现代化视角下的邓小平理论的教学

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1、重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初

2、级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg现代化视角下“邓小平理论”教学的思考——以高中岳麓版《社会主义建设的思想指南》为例[关键词]核心概念，邓小平理论，高中历史教学[中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457－6241(2013)13－0038－07对于“邓小平理论”，《普通高中历史课程标准》(实验)中的内容标准规定：概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。笔者据此作了前测：邓小平理论包括哪些内容?它解决了我国社会主

3、义现代化建设的哪些问题?通过本课学习你最希望了解哪些内容?对你来说学习的最大困难是什么?根据前测统计笔者发现：对于前两个问题多数学生回答不清楚，他们最希望了解這些理论是在什么情况下产生的。学习的最大困难是：這一课理论概念太多，不能很好地理解“社会主义初级阶段”等理论。出现這样的情况，我们不妨从教材、课堂教学等层面来分析一下原因。从教材编写看，這部分内容分三目，按照七十年代、八十年代、九十年代的时序编写，涉及的史实主要有“关于真理标准问题的讨论”、十一届三中全会、十二大、十三大、“南巡”讲话、十四大、十五大，体现了邓小平理论的产生、

4、发展过程。教材力图让学生在历史事件的演进中理解历史的发展脉络。但同时，也容易引导学生关注了历次会议的内容，却不能将之与邓小平理论联系在一起，更不能很好地理解邓小平理论的内容。从课堂教学层面看，教师往往注重其理论的发展过程及意义的教学，忽略对产生背景的深入分析；注重课本基本史实的教学，忽略对理论内容的深刻阐释。更有甚眷，讲到這部分内容，已近期末，时间紧，也就只是画画考点而已。反思教学出现的种种问题，笔者从“现代化”這个邓小平理论中的核心概念出发，探讨“邓小平理论”的教学思路，从而为模块(Ⅲ)“思想文化”教学提供一些借鉴。一、运用学术

5、成果，准确界定核心概念要以“现代化”视角进行“邓小平理论”教学，首先要弄清楚：什么是现代化?邓小平理论包括哪些内容?邓小平理论解决了我国现代化建设的哪些问题?带着這些问题，我主要研读了罗荣渠的《现代化新论》、谭来兴的《中国现代化道路探索的历史考察》、虞和平主编的《中国现代化历程》、陈占安的《邓小平理论与中国现代化——北京大学邓小平理论研究书系》、王炳林等《抉择——共和国重大思想决策论争纪实》等著作。在深入研读相关著作的基础上，我对“现代化”“邓小平理论”有了更准确的理解。(一)现代化的内涵历史学家罗荣渠在《现代化新论》中说指出：广

6、义的现代化主要是指自工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革，引起世界经济加速发展和社会适应性变化的大趋势；具体地说，就是以现代工业、科学和技术革命为推动力，实现传统的农业社会向现代工业社会的大转变，使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域并引起社会组织与社会行为深刻变革的过程。一般认为，现代化主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想文化领域的理性化和科学化等。(二)邓小平理论的科学体系及主要内容重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法

7、，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及

8、措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教