浅谈水泥物理性能的检测

浅谈水泥物理性能的检测

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时间:2018-04-22

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1、重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能

2、力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg浅谈水泥物理性能的检测摘要:水泥作为建筑工程领域用途广泛、用量巨大的基本建筑材料,至今没有其他材料可以代替。水泥产品的的物理性能能够体现其质量优劣,而水泥的质量又关乎建筑工程的质量安全。因此对于水泥物理性能的检测就显得尤为重要。本文结合所从事的建筑材料检测工作的经验,就水泥的部分物理性能检测谈谈自己的观点,仅供参考。关键词:建筑材料;水泥性能;检测结果;影响因素1.检测试验所需要的条件。1.1环境温度与湿度实验室的温湿度及养护箱的温湿度一定要遵守规范要

3、求。温湿度对水泥检查结果影响是很大的,现行规范规定,实验室温度为:20±2℃,湿度不低于50%;养护箱温度为20±1℃,湿度不低于90%。养护池水的温度为20±1℃。并且规定,养护池及试验室温、湿度每天至少记录一次,养护箱或者雾室的温度与相对湿度至少每4个小时记录一次,自动控制的情况下记录次数可以酌减至一天两次。水泥试样、拌合用水、标准砂的温度必须和室温一致,这就要求在做水泥检测前,需将所用物料放入实验室24小时后再进行试验。2水泥的物理性能检测2.1水泥细度水泥各龄期强度、凝结时间等都受到细度的影响。细度越细,水化更快,早期强度高,凝结时间越短。

4、这里主要介绍一下负压筛析法,即采用45μm方孔筛或80μm方孔筛对水泥试样进行筛析试验,用筛网上所得筛余物的质量占试样原始质量的百分数来表示水泥样品的细度。负压筛的工作压力必须满足4000Pa~6000Pa。试样称取精确到0.01g,45μm方孔筛称取10g,80μm方孔筛称取25g。置于洁净的负压筛中,启动负压筛析仪连续筛析2min,在此期间若有试样附着在筛盖上。可轻轻敲打。筛毕,称取剩余物,计算细度。负压筛工作压力不足或超出规定值都将导致测试结果不准确,影响结果判定。如果集尘袋中的水泥、粉煤灰过多时,与空气中的水分发生部分水化反应,也将严重影响

5、负压筛正常工作。因此需要定期清理集尘袋。2.2凝结时间水泥凝结时间测定包括了标准稠度用水量测定和初凝时间、终凝时间的测定。在进行水泥凝结时间测定之前必须先进行标准稠度用水量的测定。目前标准稠度用水量的测定采用的是调整水量法。2.2.1水泥标准稠度用水量标准稠度用水量本身并不是水泥质量控制指标,但是其准确测定直接影响水泥凝结时间的测试结果。搅拌锅和搅拌叶片先要用湿布擦过,按照试验经验加水,在5-10s内将称好的500g试样倒入水泥净浆搅拌锅里,慢速搅拌120s后停拌15s,接着快速搅拌120s后停机。拌和结束后,立即将拌好的净浆装入锥模内,用直边刀拍

6、打5次,刮多余净浆,抹平后迅速放到试锥下面固定位置上,将试锥降至净浆表面拧紧螺丝,然后突然放松,让试锥自由沉入净浆中,到试锥停止下沉时记录试锥下沉深度。整个操作应在搅拌后1.5min内完成。以试杆沉入净浆并距板底6mm±1mm的水泥净浆为标准稠度净浆,其拌合水量为该水泥的标准稠度用水量。2.2.2凝结时间以标准稠度用水量加水,按测定标准稠度用水量时制备净浆的操作方法制成标准稠度净浆后立即一次装入圆模,然后放入湿气养护箱内。记录开始加水的时间作为凝结时间的起始时间。重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨

7、班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖

8、北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施重

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