祝陈小学全员育人导师制实施方案

《祝陈小学全员育人导师制实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、祝陈小学全员育人导师制实施方案为深入推进素质教育，坚持育人为本，德育领先，推动本校教师树立全面育人理念，尊重教育规律、教学规律、人才成长规律，建立教职工全员岗位育人新机制，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，促进小学生成人、成才、成功，根据《滕州市教育局关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》（滕教字【2012】91号）和上级关于中小学全员岗位育人特色建设推进会精神，结合祝陈小学教育实际，特制订祝陈小学全员岗位育人实施方案如下。一、指导思想坚持以学生发展为本，结合特

2、殊群体学生教育工作，构建起全员育人、全过程育人、全方位育人的现代人才培养模式，对学生思想品行、学习方法、心理成长、情感生活、个性特长等多方面予以关注与培养，使其潜能充分体现和发展，增强教育工作的针对性和实效性，办人民群众满意的教育。二、导师职责（一）了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观。推进学生的思想进步，引导学生逐步学会规划人生，为其终身发展奠定基础。（二）关心学生的生活，向家长宣传学校的办学理念和教育教学改革措施，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。（三）指导学生根据自己的特点和志向制定好个人的学习计划，培养学生的自主学习

3、能力。（四）关注学生的心理健康和成长需求，辅导学生解决各种心理困惑，结合自己所授学科特点，对学生进行学习策略和学习方法的指导。（五）指导学生参加综合社会实践活动，积极参与班级建设，培养学生协作精神和适应社会的能力。（六）教育学生严肃校规校纪，纠正不良习惯，遵守法律、法令和社会公德，敢于对不良行为进行批评，能正确处理好各种人际关系，为创造和谐校园做贡献。（七）指导学生做好成长档案的建设，积累材料，总结有效经验，为学生成长留下足迹。三、学生义务（一）与导师坦诚交往，彼此尊重，互相信任；（二）恳请导师分析自身状况，制定发展规划；（三）主动做好阶段

4、发展分析，定期向导师汇报；（四）谦虚接受、认真听取导师的指导意见。四、实施原则（一）发展性原则。（二）个性化原则。（三）人本化原则。尽可能尊重师生双方意愿，在无法满足双方意愿的条件下，学校可根据实际情况进行适当调整。（四）渐进性原则。导师应关心学生在学业、生活、品行、心理、人生等方面情况，纠正其缺点和不足，并给予正确适当的导引，要不断鼓励学生的进步，发现学生的成功和成就。导师应重视学生的个性及个别差异，充分发挥学生的主体意识，尊重学生的选择，施以适当之指导，使其正常发展，养成健全人格（五）保密性原则。。五、工作制度导师工作是新课改中教师教育

5、教学工作的重要组成部分，每位教师都要积极进取，不断反思，开创性的开展工作，要把导师工作水平的提高同自己的专业发展联系起来，实现新的突破。（一）落实一把手负责制。校长付总责，主持全员育人导师制活动全面工作。（二）交流与谈话制度学生至少每两周一次向导师汇报学习生活情况，导师每月至少与学生谈话交流一次。交流谈话可以是一对一，也可以是一对多，必要时也可以采用书信来往等形式。（三）家长联络制度导师要主动与学生家长取得联系，通过家访、接待家长来访、电话或邮件等多种形式，了解学生本人及家庭情况，要注重家庭背景和学生的思想、学业、心理的相关分析，有针对性地

6、组织结对学生、家长间的交流，共同做好学生的工作。（三）工作档案制度导师的工作要有计划、有步骤、有目标。每项活动都要有时间、地点、主题、工作记录等。学要把导师制工作档案统一纳入到学生成长记录袋的管理系统中。（四）导师评估考核制度：学校全员育人导师制指导小组根据下列四种情况，采取定性与定量、过程与结果相结合的方法进行考核：第一，每位导师开展工作记录情况。第二，受导学生和家长对导师工作的评价。第三，受导学生的实际表现（包括品德和学习情况）。第四，班主任和学科教师的评价。（五）表彰激励制度学校每学期对导师的工作情况进行一次考核评价，对成绩显著者给予

7、表扬与奖励，并与年度考核、奖励、评优、职务晋升、进修学习机会等挂钩。具体活动情况纳入教师绩效考核，与绩效工资分配挂钩。学生成长导师和班主任业绩实行捆绑式考核。考核结果记入班主任、学生成长工作档案，作为年度考评的重要内容。（六）交流研讨制度。鼓励各班和学生成长导师结合工作实践，探索创新特别关注学生成长问题解决方案，对成功帮助学生解决成长问题的创新案例给予推广。（七）全员育人导师制培训制度。组织教师集中学习教育学和心理学等专业书籍，通过观摩网络视频、演讲，组织班主任工作论坛，、导师经验交流会，外出培训学习等方式，不断提高导师的育人能力和工作水平

8、。六、实施步骤1、根据学校的工作意见，组织全体教师学习，深入领会全员育人导师制的实施意义，明确工作要求。2、（1）公布选配的导师名单、简介，班主任老师要向导师提供相关学生的材料，