异地生源大学生大学生活适应性问题和生活满意度的调研报告

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时间:2018-04-20

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1、关于异地生源大学生大学生活适应性问题和生活满意度的调研报告院系:财经学院工商管理系指导老师:张永琴团队名称:远方的家团队成员:夏文涛马萍郭海君朱梦瑶卓玛当智郭白雪柳成港32关于异地生源大学生大学生活适应性问题和生活满意度的调研报告一、摘要研究必要性:根据国家统计局和教育部发布的最新数据显示,2017年,全国共有在校大学生2682.3万人,这么大的人口基数,当中的异地生源人数,定不是个小数目,而学生在外地上大学期间,会产生很多社会问题,诸如生活习惯不同、语言不通或孤独等等,这样的问题恰恰又是社会关注的盲区,所以我们的研究极有必要。研究内容:对异地生源的大学生大学生活适应性的调查以

2、及这类人群生活满意度的调查与分析。预期成果:通过对异地生源大学生生活适应性的调查分析,分析得出异地生源大学生的大学生活适应性的一般性特点,从而与异地生源大学生的生活问题相联系,最终得出提高学生生活满意度的普遍适应性方法,使异地生源学生的大学生活更加精彩。二、关键词异地生源大学生自我成长适应性生活满意度32三、调研背景:我们的项目组成员大部分为异地生源学生,通过不足一年的大学生活,大家发现在适应大学生活方面存在着许多问题,而这些问题又是通过学校途径无法彻底解决的,而学校乃至社会对大学生的生活问题又欠缺关注,所以自然而然的我们这些人的生活满意度就很低。而就全国来看,两千多万在校大学

3、生里,异地生源学生占了相当大的比例,通过问卷调查的形式,我们通过来自十八省的千余名异地生源大学生的回答,发现异地生源大学生存在着生活适应性和生活满意度的普遍性问题,而这些不被关注的问题,亟需解决。四、调研目的通过对全国各地大批量对象的调查,找出存在于整个异地生源大学生人群的、关于适应大学生活的普遍性问题,通过对这些问题的解决和改善,能够一定程度提升此类大学生的生活满意度,从而帮助他们更好地享受大学生活和更好地学习知识,从而成长为真正的可用之才,为社会发展和国家富强奉献力量。32四、调研内容(一)调研内容及方法我们的项目组成员,通过综合自身经历、网络上的见闻和包括身边朋友阐述的一

4、些生活问题,为整个项目的调查组织了如下十六个问题:第1题您的性别?第2题在外地上大学几年了第3题选择去外地上大学是完全出于自己的意愿吗?第4题后悔去外地上大学吗?第5题你花了多久时间适应在外地的生活?第6题在外地上大学,有感到孤独吗?第7题在外地上学,生活习惯是否发生了很大变化?第8题是否因为去一个全新的地方,而改掉了原有的很多坏习惯?第9题在外地上大学后,生活习惯改变的最大的是哪一项呢?第10题是否认为在外地上大学会让一个人成熟?第11题在外地上大学是否有获得令自己开心的成就?第12题你的大学所在的城市因为什么而被你喜欢?第13题你觉得你大学所在的城市的食物符合你的胃口吗?第

5、14题是否有过因为语言不通,而觉得外地生活很难受?第15题最重要的题目你觉得你的大学生活幸福吗?为什么第16题这个调查问卷里的问题,你是否曾经考虑过?32我们花费了三天的时间,将这一份问卷调查通过微信QQ贴吧微博等各种社交平台发布到网络中,三天时间,最终收到了一千二百一十份的有效答卷。收到答卷后,我们通过对答卷的数据进行汇总,运用信息分析法和对比分析法,得出我们的分析结果。(二)调研结果及分析调查问卷结果与数据对比(见附录)部分调查问题的分析(请结合附录进行观阅)1.通过分析第一个问题及其调查数据,以及对受访者的直接对话,讨论研究性别与异地生源大学生组成之间的关系。由于调查采用

6、网络问卷的形式,再加上宣传方式和男女生性格等因素的影响,导致男女生比例极不协调,项目组成员们决定在被问卷者填写问卷的时候,抽取十人进行网络对话,并从对话来充分研究这个一问题。问卷对话详见附录Ⅱ经过对问卷结果和对话的分析,我们得出以下两种一般性观点:32①.对于男生来说,选择异地入学不需要考虑自己的性别问题,需要考虑的更多使一些生活方面的适应性问题。②.对于女生来说,选择是否异地入学的时候,自己的性别成为一个很大的障碍。在父母方面来说,自己的女儿要出远门上学,这是非常让人担心的一件事情。对于整个社会来说,女性仍然算是一个弱势群体,单独出远门去上学,在中国的社会情况来看,是一件比较

7、危险的事情。对于女生本人来说,选择异地入学,意味着选择了独立,但是很多人并不具备独立的技能。所以女生选择异地入学是一件很难被同意的事情。2.通过分析第三、四两个问题,得出关于异地入学的自愿性分析,并对这种自愿性与异地生源大学生大学生活满意度之间的联系进行分析与总结。首先,根据第三个问题“选择去外地上大学是完全出于自己的意愿吗?”的调查结果,对异地生源大学生入学的自愿性分析结论,结论如下:①.在受访人群种,有68%的人是自愿选择异地入学的,占异地生源大学生群体数量的大部分。②32.剩余32%的

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