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时间:2018-04-20
《河北省文安县第一中学2015-2016学年高二上学期第一次月考数学(文)试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、www.ks5u.com河北文安一中2015-2016学年度高二上学期月考一数学试题(文科)2015年9月一、选择题(本大题共12个小题,每个小题5分,共60分,每个小题只有一个正确答案,将正确答案填涂在答题卡的相应位置)1.命题“∀x>0,x2+x>0”的否定是( )A.∃>0,+≤0B.∃>0,+>0.C.∀x>0,x2+x≤0D.∀x≤0,x2+x>02.等差数列的前项和为,且=,=,则公差等于()A.B.C.D.3.如图所示,随机在图中撒一把豆子,则它落到阴影部分的概率是()A.B.C.D
2、.4.一个班级有5个小组,每一个小组有10名学生,随机编号为1~10号,为了了解他们的学习情况,要求抽取每组的2号学生留下来进行问卷调查,这里运用的方法是( )A.分层抽样法 B.抽签法C.随机数法D.系统抽样法5.某班的全体学生参加英语测试,成绩的频率分布直方图如图,数据的分组依次为[20,40),[40,60),[60,80),[80,100].若低于60分的人数是15,则该班的学生人数是( )A.45 B.50 C.55 D.606.下列程序的功能是( )S=1A.
3、计算1+3+5+…+2012i=1B.计算1×3×5×…×2012WHILE S<=2012C.求方程1×3×5×…×i=2012中的i值i=i+2D.求满足1×3×5×…×i>2012的最小整数iS=S×i[来源:学科网]WENDPRINT iEND7.已知x与y之间的一组数据:x0123[来源:Zxxk.Com]ym35.57已求得关于y与x的线性回归方程为=2.1x+0.85,则m的值为()A.1B.0.7C.0.5D.0.858.在△ABC中,A=60°,AB=2,且△ABC的面积为,则BC
4、的长为( )A.B.2C.D.29.若直线与平行,则实数的值为()A.或B.C.D.10.执行下边的程序框图,若输出的S是127,则判断框内应该是( )[来源:学+科+网]A.n≤5 B.n≤6 C.n≤7 D.n≤811.连续掷两次骰子分别得到点数,则向量与向量的夹角的概率是()A.B.C.D.12.若正三棱柱(底面为正三角形,且侧棱与底面垂直的三棱柱)的三视图如图所示,该三棱柱的表面积是( )A.B.6+2C.6+D.二、填空题(本大题共4个小题,每个小题5分,共20分将正确答案填写在答题
5、卡上的相应位置)13.设直线过点(−2,0),且与圆x2+y2=1相切,则的斜率是________14.执行如图所示的程序框图,则输出的结果是 15.已知正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别为BB1,CC1的中点,那么异面直线AE与D1F所成角的余弦值为________16.从两名男生和两名女生中,任意选择两人在星期六、星期日参加某公益活动,每天一人,同一人不能重复参加活动,则星期六安排一名男生、星期日安排一名女生的概率为三、解答题(本大题共6个小题,共70分,将解答过程填写在答题卡上的
6、相应位置)17.(本小题满分10分)设实数满足,其中;实数满足是的充分不必要条件,求实数a的取值范围。[来源:Zxxk.Com]18.(本小题满分12分)已知函数f(x)=2sinxcosx-2sin2x+1.(1)求函数f(x)的最小正周期及值域;(2)求f(x)的单调递增区间.19.(本小题满分12分)已知直线l过点P(1,1),并与直线l1:x-y+3=0和l2:2x+y-6=0分别交于点A、B,若线段AB被点P平分.求:(Ⅰ)直线l的方程;(Ⅱ)以原点O为圆心且被l截得的弦长为的圆的方程.2
7、0.(本小题满分12分)某校高二年级有男生105人,女生126人,教师42人,用分层抽样的方法从中抽取13人,进行问卷调查.设其中某项问题的选择支为“同意”,“不同意”两种,且每人都做了一种选择.下面表格中提供了被调查人答卷情况的部分信息.[来源:学科网ZXXK]同意不同意合计教师1女生4男生2⑴请完成此统计表;⑵试估计高二年级学生“同意”的人数;⑶从被调查的女生中选取2人进行访谈,求选到的两名学生中,恰有一人“同意”一人“不同意”的概率.21.(本小题满分12分)已知等差数列{an}的公差为1,且
8、a2是a1与a4的等比中项.(1)求数列{an}的通项公式;(2)求数列{2n•an}的前n项和Sn.22.(本小题满分12分)如图,四棱锥P﹣ABCD中,PD⊥平面ABCD,底面ABCD为正方形,BC=PD=2,E为PC的中点,G在BC上,且CG=CB(1)求证:PC⊥BC;(2)求三棱锥C﹣DEG的体积;(3)AD边上是否存在一点M,使得PA∥平面MEG?若存在,求AM的长;否则,说明理由.
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