小学教育职业生涯规划书

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1、大学生职业生涯规划书扬州大学教育科学学学院小学教育1501汤佳伟第一部分：自我认知规划年限：三年长期目标：考到教师资格证，计算机二级证书，找到一份适合自己，自己也满意的工作。中期目标：在大学期间，成绩优异，并能够拿到奖学金。短期目标：英语六级通过，期末考试顺利通过，在社团的工作能够顺利进行。家庭目标：一、健康是福。应该考虑家人的身体，健康的生活方式和健康的饮食习惯。二、发展目标。应该不断的发展自我及家庭成员，可以考虑自己的进修学习、对孩子的培养教育，可预定阶段目标，不断实现。三、创造目标。不断的创造家庭财富，为自己、为家人、为社会不

2、断创造物质和精神财富，过上美满幸福的生活。四、理财目标。创造财富后得考虑如何开支，如何分配财富。可以把近期目标和长期目标结合起来考虑。可以根据自己的年龄来投资理财。收入目标：刚入职时，薪资希望能够达到4000+，所做的工作以后能有上升空间。健康目标：身体健康，无病无灾。学习目标：成绩优异，各种证书（如：教师资格证，计算机二级证书）能顺利拿到。性格类型你的性格类型是“INTP”(内向+直觉+思维+知觉)你的性格是创意者类型，典型特征是无穷的创造力你性格内向，源于内省的内心力量，思绪飞扬，创意无限，并客观的决策，灵活，随性、适应力强。其

3、中：驱动力的来源：内向80%接受信息的方式：直觉86%决策的方式：思维60%对待不确定性的态度：知觉60%（百分号表示相应维度上某偏好所占比率，如内向I（70%）表示，你的性格70%倾向于内向，剩余30%倾向于外向，比率越高，表示你的性格特征越明显，如果你每个维度上的2个倾向接近1：1的比例，建议你也同时参考另一维度的相关内容）性别差异在维度解释中提到过，思维与情感是唯一与性别相关的。约2/3的男性属于思维型，2/3的女性属于情感型。而且，必须考虑社会对于男性和女性的传统普遍观念的影响，因此，我们针对每一种性格类型，均就性别单独阐述

4、相应的区别。如果你是一位女性：你容易陷入一种两难境地，社会女性的传统界定和你自己的客观的性格倾向，容易产生矛盾，容易忽视社会传统习俗，从而显得有些冷漠无情，缺少温柔。如果你是一位男性：你的处境相对容易些，直接参考报告中的其它内容即可。工作优势不同的人格类型，没有“好”与“坏”之分，每一个人都有其特别的优势和劣势，具备一方面的优势，则必然有另一方面的劣势，测评的目的，是让你看清楚自己的这些优势和劣势，这些优势和劣势，是跟随你性格、不可能后天改造的，或者说，是天性的组成部分。就如2米的身高适合去打篮球，却不适合去练体操，而1米5的身高则

5、恰恰相反。认清楚自己的优劣势，可以让你更能找到发挥自己长处的工作，让你的职业生涯更加清晰和准确。善于分析与批判问题，具备强大的创造力；做事沉稳，有弹性，适应力强；勇于挑战，敢于冒险，不断提高个人能力；投入某个项目时，会进行充分的准确工作；善于对一个问题进行系统的分析；有良好的表达能力；独立工作时，有充沛的精力，并充满乐趣；工作劣势每一种性格，都有自己劣势的一面，这些劣势，往往是天生的，是不可改变的，只可以引导和规避，例如如果1米5的身高，就不要去把打篮球当作自己的奋斗目标。认识到自己的劣势，可以让你尽量少的陷入自己的劣势中，而更多的

6、使用自己的优势去工作和生活。思想过于活跃，在工作中，容易转移注意力；过于迷恋想法，不愿意将想法付诸于自己的亲身实践；缺乏社会意识，不擅长社交；不能胜任细节要求很多的工作；不愿意受时间限制，工作往往被拖延；容易失去工作的动力；容易脱离现实；成功愿望指数你的成功愿望指数为65%，表示在所有测试人群中，你比65%的人成功愿望高。高分特征：内心非常渴望事业的成功善于规划自己的方向和目标善于利用自己的优势善于不断激励自己如过分数过高，容易沦为工作狂，而缺少生活中的其它乐趣低分特征：相比事业的成功，更喜欢相对安逸的生活即使渴望成功，却不愿意付出

7、努力往往是等待成功的心态，而不是创造成功的心态过于实用主义，只处理工作范围内的事物人际交往指数你的人际交往指数为53%，表示在所有测试人群中，你比53%的人人际交往能力高。高分特征：善于处理复杂人际关系在各种人群层次和场合中，均有较好口碑在人际交往中，往往采用主动的态度一般具有丰富的人生经验低分特征：常独立于人群之外往往给人拒人千里之外的感觉一般没有太多的人生经验不喜欢或者不善于处理复杂人际关系只有少数的朋友对自己留下友善的口碑抗压能力指数你的抗压能力指数为74%，表示在所有测试人群中，你比74%的人抗压能力高。高分特征：具备强大的

8、挫折承受力即使在逆境中，也不是斗志面对不确定因素，用于尝试能有效稳定自身情绪低分特征：谨小慎微，不善于作出迅速决断经常纠缠于到外界和内心的压力不敢于尝试新鲜事物遇到挫折，往往丧失斗志如何做好领导有句名言，“不想当将军的士兵不是好士兵”