大学创业教育之我见-职业生涯规划

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1、职业生涯规划结课论文目录一、创业教育的目的3二、重要性和必要性31、缓解当前就业压力的需要3三、现状及改进51.创业研究的力量不够52.创业教材和课程发展落后5第8页共8页大学创业教育之我见摘要:我国的创业教育始于上世纪末，起初学校中的创业教育并不活跃，与西方国家相比，我国创业教育发展水平仍然很低，创业教育对经济发展的贡献仍十分有限，还有很多需要改进的地方。本文通过对创业教育的目的、重要性及现状进行分析，从个人角度提出了对当今创业教育的思考。关键词：创业教育就业能力自我价值一、创业教育的目的一提到创业教育，有些人也

2、许会片面的理解为是鼓动大学生人人都去创业，这是一个误解。目前在大学生中开展的创业教育，根本在于使大学生了解创业的过程，领悟企业家精神和创业精神的内涵，培养创业意识和企业家素质，同时，创业教育中的实训过程，可以使大学生更深刻的认识自己，亲身体会一下自己是不是适合创业，这无疑可以减少大学生的冲动创业，让他们的创业更具理性，具备了创业前的必备知识以及对创业过程的体验和理解，因此经过创业教育的他们在真正开始慎重地选择创业时，会成功率大大提高了。曾经看到一篇报道，天津大学校长李家俊表示，“创业教育并不只是狭义地让学生都去开公

3、司、开餐馆，而是培养学生的企业家精神，在他们心里埋下一颗创新创业的种子，不断积累、汲取养分，等待破土而出的那一刻。”所以说，目前开展创业教育的目的就是要转变学生的就业观念，培养学生的创业意识和创业精神，激发学生的创业兴趣。二、重要性和必要性1、缓解当前就业压力的需要 第8页共8页在高校不断扩招、经济结构转型的大背景下，我国当前就业形势严峻，并已形成新增高校毕业生就业、国有企业下岗人员再就业、农村劳动力转移并存局面。可以预计，未来很长一段时间之内，高职毕业生就业将成为高职院校发展过程中的一个棘手的问题。而学生通过自主

4、创业拓展就业渠道，也将成为高职院校发展的一个必然选择。  同时，当今社会需要具有创业能力、竞争能力、生存能力的应用性人才，只有具备这种特质的人才，才能满足和适应社会经济发展的需要。随着我国市场经济的发展，城乡产业结构将发生转变，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，这就要求未来的劳动者不能仅仅是生产环节中某个单一工种的单一人选，还应能够参与更多的方面及环节，具备多方位的职业转换能力和自主创业能力。作为应用性人才培养基地的高职院校，要想适应这一发展，就必须开展创业教育，开发和提高学生的创业基本素质，并从改革人才培养模

5、式入手，在教学内容、教学方法、课程设置、考试制度等方面进行改进，不断激发同学们的创业热情，努力实现就业与创造新的就业岗位的有机结合，为我国经济发展培养创业型人才甚至优秀企业家，这样也能创造出更多的就业岗位。2、稳定生源、实现教育可持续发展的需要创业教育是高职院校可持续发展的必由之路。开展创业教育，培养学生的就业竞争能力和创业能力，是高职院校实现“产、学、研”结合的有效方式，是实现高职院校人才培养从就业模式向就业－创业模式的转变、从而提升自身内涵建设的重要途径，对促进高职教育的可持续发展具有重要的意义。生源是学校赖以

6、生存的基础。通过开展创业教育，可以提升高职院校毕业生就业率，从而提高新生的报到率，进而保证学校继续正常运转。当前，一方面是高校录取率的大幅度提升，另一方面又是社会大众对高职教育的歧视依然根深蒂固，同时严峻的就业形势给高职教育的生存和发展带来了前所未有的压力，这一切导致高职院校招生面临着严峻的挑战。每年的上半年，几乎每所高职院校都会陷入生源困境，以保证自己在激烈的招生竞争胜出，使自己茁壮成长。必须明确，高职院校的竞争能力或天然优势在于对学生创业意识与创业能力的养成：在培养人的过程中重视实践教学环节，在实践过程中鼓励创

7、新，重视职业道德和职业技能的培养。因此，培养学生的创新精神和创业能力，不仅是学生职业素质的一项重要内容，是高职院校教育教学改革的目的和手段所在，也是它们稳定生源、获得进一步发展的内在动力。3、同学们实现自我价值的需要现在第8页共8页有不少刚毕业的或者毕业不久的大学生包括高职生，在经历了就业的艰辛后，往往有着更为强烈的成功欲望，他们不甘心只做一个普通的打工者，他们的理想是自己创业、自己做老板，并以此作为自身价值实现的衡量标准。实际上，其中创业成功者的例子也不少。他们不仅解决了自己的就业难题，而且还给其他人提供了就业机

8、会和岗位。他们感受到了创业成功的喜悦，感受到了自我价值实现后的快乐。然而，创业是一个复杂的、艰难的、充满风险的过程。同学们尽管在学校进行了基础知识、专业知识的学习和技能训练，但缺乏系统的创业教育准备。事实上，创业教育的宗旨就是帮助学生正确认识社会、认识自我，科学规划职业生涯，积极参加创业实践，掌握一定的实际操作经验和技能，培养自主意识和承受风险和压力的能力。