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《新课标pep小学英语三年级上册《unit4 we love animals！》精品教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、新课标PEP小学英语三年级上册《Unit4WeLoveAnimals！》精品教案ALet'slearn/Let'sdo/Let'ssing一、教材分析：1.A/Let'slearn：主要学习六个常见动物单词cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog重点加强单词的听、说、认读能力。2.A/Let'sdo部分，通过TPR活动，听懂Actlikea....的指令，并做出相应的动作，同时巩固学习有关动物的单词。3.Let'ssing:歌曲“OldMacDonld”通过歌曲演唱增加学习的趣味性，调动学生学习的
2、积极性，让学生复习和巩固所学动物单词以及了解动物的叫声quack等。二、教学目标：1.知识目标：能够听、说、认读单词：cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog.2．能力目标:（1）能够听懂Actlikea....的指令并模仿小动物的动作。（2）会唱歌曲“OldMacDonld”3．情感目标：培养学生学习英语的兴趣和增强学生保护动物的意识。三、教学重、难点：1．重点：动物单词cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog的听、说、认读，以及听指令作出动作。2.难点：单词cat,ra
3、bbit的读音。四、教学方法：1.教法：（1）图片教学法：新学过程，利用直观形象的图片导入对新单词的学习。（2）“TPR“活动教学法：通过Actlikea...指令进行Let'sdo活动，练习巩固这些单词。（3）“竞赛“教学法：在巩固操练环节，通过各种形式的竞赛活动来比赛认读单词。（4）“歌曲”教学法：在演唱歌曲“OldMacDonld”可以替换不同的动物名称，既能复习动物单词还能培养学生学习英语的兴趣。1.学法：（1）感知模仿法：只有先感知模仿才能将所学知识逐渐掌握。合作学习法：（2）通过小组合作的方式，让一部分学得快
4、的学生带动稍慢的同学培养其自主合作学习能力。（3）交流学习法：在拓展环节，要求学生画出动物向大家展示，并与同学交流自己喜欢的动物。让学生学会运用所学知识，养成用英语做事的好习惯。五、教学过程：Step1.Preparation:1.Free-talk:T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Missyuan.T:Hello,What’syourname?Ss:I’m....Howareyou?T:Fine,thankyou!....2.Let’schant:播放三年级上册课本P9页，Let’
5、schant:师生一起说做。Step2.Presentation:1.单词导呈：（1）教学catT：Look,Ihaveacat.(教师手拿猫的图片)，教读单词，板书并旁边画简笔画或贴图片，师领读cat,cat,Ihaveacat.Ss：学生读，cat,cat,Ihaveacat.注意学生读音，特别是字母a在该词中的发音要到位，教师口型示范要到位，这一个单词的读音对于学生来说是一难点。教师可以让学生多读几遍。T：Showmeyourcat.T：Actlikeacat.教师一边说一边做动作。学生会自觉的跟着老师模仿做动作，
6、理解含义。（2）教学RabbitT：Good,look,isitacat?教师手持小兔子的图片，学生如果不理解教师可提示YesorNo?T-Ss:No！T：It’sarabbit.教读单词，板书并旁边画简笔画或贴图片，师分音节示范拼读，领读，学生分排读单词，在学生将单词掌握即可。在教学此单词时，也要突破字母a在该词中的发音。T：Rabbit，rabbit，Ilikerabbit.Ss:Rabbit，rabbit，Ilikerabbit.T:Showmeyourrabbit.T：Actlikearabbit.师生一起做动作
7、。（3）教学Panda:教师紧接着上一环节，做动作，练习几组后说：T:Actlikeapanda.学生听到陌生单词会特别注意，这时老师拿出图片。T:Look,thisisapanda,Ihaveapanda.出示单词卡片，板书并旁边画简笔画或贴图片，师分音节示范拼读，领读，(有意识地将发音归类，cat,rabbit,panda三个包含字母a发/æ/音的单词)，男女学生读，开火车读单词等。T:Showmeyourrabbit.T:Actlikeapanda.师生一起做动作。适当渗透本单元Culture内容，要点出大熊猫是中
8、国的国宝，美国象征性的动物是eagle,等等。（4）依此方式教学dog,duck,monkey.教师在学完单词之后，将黑板上的单词整体认读。2.听读正音：（1）学生第一遍边听边指，先听清单词读音。（2）第二遍边听边跟读，在跟读的过程中要边读边用手指着单词。3.合作学习：（1）小组合作学习。1人说，1人指图，1人指认单
