仪器分析实验改革探索

《仪器分析实验改革探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、仪器分析实验改革探索仪器分析是化工类专业重要的专业基础课之一，而仪器分析实验在教学中尤为重要。仪器分析实验对于培养学生的动手能力、创新能力及分析问题、解决问题的能力起着重耍的作用。本文以仪器分析实验冃的入手，结合几年仪器分析实验教学经验，分别从教学内容、教学方法等方法进行研究。Abstract：Theinstrumentalanalysisisoneoftheimportantprofessionalbasiccourseofchemicalengineering,andtheinstrumentanalysisexp

2、erimentintheteachingisespeciallyimportant.Theinstrumentanalysisexperimentplaysanimportantroleintrainingstudents’practicalability,innovationability,andproblemanalysisandproblemsolvingskills.Inthispaper,theteachingmethodandothermethodswerestudiedbasedonthepurposeo

3、ftheinstrumentanalysisexperiment,combinedwithseveralyearsteachingexperience.关键词：仪器分析实验；改革；研究Keywords：instrumentanalysisexperiment;reform；research屮图分类号：G642.423A1006-4311(2017)16-0250-020引言仪器分析是在经典分析即化学分析基础上发展起来的，是分析化学的第二次革命。仪器分析涉及内容非常多，随着科技的发展，各种高灵敏、高选择且自动化的分析仪器

4、不断涌现出来［1-2］。仪器分析可以培养学生的科学研究能力，同时，该课程也是解决化学及其它相关学科科研问题的重要手段，能使学生受到系统的实验技能训练，培养学生的动手能力和理论联系实际的能力［3-4］,尤其是学生的综合创新能力。仪器分析实验要求学生学会各种相关仪器的操作技巧和方法，并掌握相关实验原理，包含实验的基本操作、实验方案、图谱解析及数据处理等。与经典分析化学（湿化学）比较，仪器分析实验的理论性、实用性和操作性更强，是目前各种科学研究不可缺少的分析手段。与此同时，社会的迫切需求推动仪器分析发展迅猛，学科之间相互交叉

5、、相互渗透、仪器也越来越走向智能化、简单化。所以，仪器的不断更新、新设备的不断出现，必然要求教师要不断更新教学方法、教学观念，进一步改革教育方法、教育手段，使学生更好的掌握仪器分析实验的技能，提高自我能力。1仪器分析实验教学现状分析仪器分析实验开设在无机化学实验及化学分析（湿化学）实验之后，实验需要用到大型的昂贵仪器。仪器分析方法很多，且各种分析方法间没有必然的联系，知识点比较零散，这就导致仪器分析课程学习起来难度较大。仪器分析实验的开设，可以使仪器分析理论更直接化、显明化，对仪器分析的学习起到促进作用。目前，仪器分析

6、实验教学中存在一定的不足，主要表现在：①所用仪器设备比较昂贵，各大院校仪器数目较少，但是实验学生较多，学生基本采取分组做实验，每个实验小组人数偏多，一般4-8人，所以学生动手机会和操作训练机会较少，教学效果不是很好。②由于仪器分析实验理论性太强，学生感觉学起来很难，往往很难进入实验状态，对实验内容和操作也一知半解，把握不住重点。③由于现在仪器基本自动化，操作方便简洁，所以大多数学生只是机械地按说明书完成实验操作、或按教师的讲解被动地做实验，知其然而不知所以然，这样时间久了，学生的学习兴趣也没有了。④仪器分析??验项目教

7、多，但验证性实验较多，设计性实验和创新性实验偏少，学生的主观能动性很难得到发挥，学生的学习兴趣不高，长此以往，学生的应用能力和解决问题能力就得不到锻炼和提高。⑤实验最终的考核模式过于简单，如有的高校采用开卷答题方式，有的用平时考勤或实验报告作为最终成绩，这些都不能体现学生的实验水平。⑥实验教材统一性不强。由于各院校冇的仪器设备类型、仪器型号等都不同，实验教材所以仪器很难和实际学校有的仪器匹配，这样学生不好预习。再加上仪器经常更新速度很快，造成实验课堂讲授的与学生实际所用仪器型号不一致。2仪器分析实验教学改革探索仪器分析

8、实验理论性和实用性都较强，为了进一步提高学生动手能力和解决实际问题的能力，教师应该不断改进教学方法，进行教学改革。2.1让学生尽可能地多接触仪器仪器分析实验人多要用到较精密且较昂贵的仪器。由于各院校仪器较少，学生常常只是观看老师操作、不能亲自动手实验或亲自操作的机会较少。所以对所用仪器的结构、原理及操作总是一知半解。为了使学生能够