心理效应在职业学校班级管理中的巧妙运用

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1、心理效应在职业学校班级管理中的巧妙运用盐城幼儿师范高等专科学校心理效应是社会生活屮较常见的心理现象和规律。针对职业学校学生学习习惯差而自尊心强，叛逆而又富有正义感等特点，在辅导员和班主任的管理工作中，如果能根据学生心理发展规律，适当地避免“破窗效应”“刻板效应”，有效地利用“霍桑效应”“鲶鱼效应”等心理效应，往往能够起到事半功倍的效果。关键词：心理效应;班级管理;期望效应;研宂方向:青少年心理健康、心理教育。心理效应是社会生活屮比较常见的一些心理现象和规律，是指某个人或事物的行为、作用引起其他人或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应，一般而言，

2、这种连锁反应会有积极与消极两个方面的作用U1。在职业学校学生管理中，班主任或辅导员若能在实际工作中避免或合理使用一些心理效应，往往有利于班级管理工作的开展。€免“破窗效应”，让学生养成良好的行为习惯1969年，美国的心理学家菲利晋•辛巴杜(PhilipZimbardo)做过一个实验，他首先找来两辆一模一样的汽车，把第一辆车的车牌摘掉，并把顶棚打开，停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。第二辆车正常停放在加州帕洛阿尔托的中产阶级社区。结果当天第一辆车就被偷走了，而第二辆车一个星期也无人理睬，完好无损。于是，辛巴杜用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞。结果仅仅过

3、了几个小时，车就不见了。基于辛巴杜的实验，政治学家威尔逊(ThomasWoodrowWilson)和犯罪学家凯琳(Kaylin)提出了“破窗效应”理论，他们认为，如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户乂得不到及时的维修，别人就可能受到某些示范性的纵容去打烂更多的窗户，久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉，结果在这种公众麻木不仁的氛围屮，犯罪就会滋生、猖蹶m。“破窗效应”对班主任班级管理的启示是“教育无小事”。众所周知，职业学校的学生大多数自制力较差，而从众的心理却特别强，他们更容易受到不良风气的影响。所以在班级管理中，任何一件有

4、碍于班级整体发展的事情，即使只是一件小事，如果得不到及时有效的解决处理，就有可能对班级的管理造成不可估量的不良后果。因此，在职校班级管理中，如果犯了错误的学生没有得到应有的处罚，不但容易使其有恃无恐，其他的学生也会纷纷效仿其错误行为，班级管理就会失去控制。反之，错误的行为如果得到及时批评和制止，不但能让学生意识到自己的错误，知错就改，而且能增强其他同学的是非观念，减少违规行为。因而，在职校班主任工作中，特别是在公物维护、宿舍管理、学生违纪等常规管理方面，一定要避免“破窗效应”，要尽量将一切隐患消火在萌芽状态，才能逐渐让学生养成良好的行为习惯。^

5、免“刻板效应”树立正确的教育观“刻板效应”即“刻板印象”。社会心理学认为，人们对于某些特定类型人、事或物的某种概括的看法，这种概括可能没有事实依据，而且多以负面印象为主。例如世界范围内关于性别的“刻板印象”，认为女性弱男性强，这种对女性的固定笼统的看法并不考虑个别差异，因而并不客观。而在职业学校班级管理屮，这种“刻板效应”也普遍存在，比如班主任或辅导员对那些懂礼貌、成绩好、工作能力强、各方面表现优秀的学生，会不由自主地流露出喜爱之情，并愿意更多地关心和爱护他们;而对那些成绩较差，有过违规违纪行为的学生往往表现出厌烦其至歧视的情绪，并在心里排斥他

6、们。这种不顾个体差异或“冇色眼镜”看待学生的做法，会使后进生逐渐丧失学习信心，不思进取甚至产生自暴自弃的情绪。因此，班主任在管理学生过程中，要树立正确的学生观，避免“刻板效应”。作为职校班主任，我们要始终明确每个学生都是正在发展中的人，他们有不成熟的表现，在成长过程中会迷茫、会犯错误是很正常的现象，班主任不能要求正在成长屮的学生十全十美，从不出错，这与发展观点是相对立的。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”所以，作为职校班主任，耍彻底摒弃认为品行差的学生，学习暂时不好的学生永远都是差生、不会有进步和发展的

7、陈旧观念，教育教学过程中，要克服“刻板效应”，要用发展变化的眼光看待学生的过去、现在和将来，树立正确的教育观念。常用“霍桑效应”静听学生心声1924年11刀，美国电气公司的霍桑工厂为了提高劳动生产率，邀请哈佛大学心理专家梅奥(Mayo)等人进行了七个阶段的试验，他们通过不断改变照明、工资、休息吋间、午餐、环境等因素，希望能发现这些因素和生产率的关系，但是最终不管外在因素怎么改变，他们选定的实验组的劳动效率却一直没有上升。后来，心理学家对其进行了一项专门实验，即在约两年的时间内找工人谈话两万余人次，让工人们尽情地宣泄对工作、管理的不满，最终这一谈

8、话实验收获了意想不到的结果，霍桑工厂的产值大大提高了。这种奇妙的现象就被称作“霍桑效应”。“霍桑效应”事实上也指的是“宣池效应”。这一效应对职业学校班