学生综合素质，应从班级管理抓起

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1、学生综合素质，应从班级管理抓起一一浅谈我从事高校音乐专业班级管理的心得□陈福杰班级是学生集体的基层组织，良好的班级管理是育人的基础，也是学生综合素质凝练和铸就的重要阵营之一。木文结合高校音乐专业学生特点，以班级管理为切入点就新生入校、自我管理、专业和综合能力演练等方面进行探讨，进而为提高学生管理实效提供借鉴。关键词：班级管理综合素质音乐专业班级是教育工作的基木单位，是学生集体的基层组织。良好的班级管理是育人的基础，也是学生综合素质凝练和铸就的重要阵营之一。然而，班级管理是一个系统工程，关乎到社会、家庭和学校教育等诸方面，同时涉及学生日

2、常学习、生活的各个环节。木文仅从高等教育的实际，结合当前音乐专业学生的特点，以班级管理为切入点就新生入校、自我管理、专业和综合能力演练等方面进行探讨。一、注重素质培养，应从新生着手；多年的班主任工作使笔者深刻体会到：“一个良好的开头就是成功的一半”的重要，即建立良好的班风班貌，提高班集体的凝聚力，使他们尽快养成勤学守纪、尊师爱校的良好习惯，增强学生的综合素质，必须从新生抓起。当代大学生充满活力，想象力丰富，尤其是高校音乐专业的学生多以业务突出、专业艺术气质鲜明，既有个性张扬、易受关注的特点同时異有活泼好动较难驾训的特征,这给高校班级管

3、理带来了一定难度。1、全面了解，因势利导。作为班主任在学生入校之初应尽可能全面的了解所有与学生成长相关的基木信息（建立班级学生档案，掌握学生入校前的状况。）从而发现差距予以因材施教。通过军训的开展、新生联欢各类才艺展示等集体活动使新生尽快融入到班集体中，在展示中加强对集体荣誉感、责任感和自我的认同；冋吋班主任应及吋发现、有意培养学生的各项能力，从而做到有的放矢地加以引导，也为工作开展及班级建设更好的选拔干部作好准备。2、欣赏激励，互动促进。事实上，许多大学生的综合素质有着明显不足的。如：心理素质不稳定、逆境承受能力差、适应能力较差等。

4、美国心理学家烕兼•詹姆斯冇句名言“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。通过实验证明一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的30%，而当他受到激励后，艽能力可以发挥到90%。对于刚入校即将步入成人的大学生而言更是如此，让他们更好地树立自信心，是关乎他们能否较好地完成学4任务甚至是一生的大事。鼓励和激励将是教导学生树立自信瞄准方向完善自我的重要方略之一。如在活动中要鼓励他们相互帮助，相互理解，相互促进，增强他们的闭队精神，让他们在集体活动中陶冶情操，升华个性，完善自我，分享集体荣誉带来的快乐，不断增强他们主人翁的责任感和锐

5、意进取、刻苦学习的精神风貌，努力促使每个学生都成为学业优良、身心健康、综合能力强的有用人才。二、综合素质的培养应从班级建设着手当今的社会对于人才的要求不仅要有过硬的专业素质，冋吋要具备较强的综合素质，比如情商等非智力能力。西方研究也指出，在个人的成功中，智商只起20%的作用，其他的80%靠的是社会环境、机遇等综合能力的。高校大学生除了智力能力的提高以外自我管理能力培养对于综合素质提高是至关重要的，然而班级管理是培育人才培养的落脚点，笔者认为班级建设就是一个重要的切入点。1、民主测评，选出核心班委。所谓核心班委，主要是指班长，因为班级重

6、要会议甚至决策很多是要班长参与和有效推广执行的，不仅要品学兼优，冏吋要冇较强的自律性。入校之初的一个阶段，尤其是自军训以来，应尽量避免班级工作开展的盲0性要注意以下几个问题：避免地缘、同宿舍等因素影响选拔结果；避免由于选拔不当频繁更换班委造成的负面影响；谨防部分学生因一时兴奋的热情“表现”，影响选拔正确结果的持久性。初选阶段，参照内容有①在新生入校之吋通过档案资料、考核、测评;②军训当中的初步表现掌握学生的基本情况；③通过观察以及同学推荐，沟通了解，选出最适合的人才作为主要班委。通过民主评议，推选出的班委主要成员有工作热情，责任心强，

7、有强烈的竞争意识，有工作魄力，为较好的班级自我管理提供了准备。2、班委组阁，相互制约。以班委组阁制来完善班级建设。通过层层选拔确立班长后，K他班委就要通过“班委组阁”来完成。所谓“班委组阁责任制”是指由主要班委来“组阁”其他通过选票或推举的候选班委组建完成，各个班委对于班级的各项工作是要承担一定的连带责任的，实现集体参与，相互制约的效果。这样既增强班级凝聚力和向心力，也冇效增强班级事务的管理效率，同吋对于学生自我管理等综合能力的提高也有重要意义。3、全员参与，完善制度。班委会成立之后，共同制定相关的各项制度，尽快使他们熟悉自己的岗位，

8、明确自己的职责，使各个班委不仅要责任明确，而且要照章办事。在最初的一段时间里，要定期召开班委例会，每位班干部总结自己的工作，展开讨论，找出存在的问题，最后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样