逆行思维教学在高职《基础会计》课程中的应用

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1、逆行思维教学在高职《基础会计》课程中的应用《基础会计》课程是会计学专业非常重要的入门课，其学习效果关系到整个会计专业学习的顺利与否。然而通过访谈与调查问卷发现，高职院校普遍使用的仍是“会计原理一会计实务一会计报告”的传统教学逻辑，教学效果不理想。为了提高教学效果，培养学生正确的会计思维能力，文章创造性地提出了逆行思维教学思想，并结合图表详细阐述了该思想在《基础会计》课程中的具体应用。关键词：逆行思维教学；会计报表；基础会计；应用秦欣梅（1968-）,女，江西南昌人，南昌大学科学技术学院副教授，高

2、级会计师，研究方向为财务会计；匡文婷（1983-），女，江西泰和人，南昌大?W科学技术学院讲师，研究方句力会计教学、教育经济与管理；王宇（1982-）,女，江西南昌人，南昌大学科学技术学院讲师，研究方向为教育经济与管理。基金项目：江西省科技厅软科学计划项目“江西省独立学院青年教师培养与发展研宂一一基于科技企业创新型人才培养视角”（编号：20151BBA10028）,主持人:秦欣梅。G712A1001-7518（2016）32-0069-04高职教育作为高等教育的一个重要组成部分，其通过以能力为主

3、的职业技能教育，以培养适应一线需要的高等技术应用性人才为根木目标。高职会计专业人才的培养应该是具有会计核算和分析能力的技能型人才，是各行各业第一线会计职业岗位需要的高技术人才。《基础会计》课程作为会计专业的入门课，引导学生进入系统学习会计专业知识的大门，对构建会计思维模式、端正学生的态度、培养学习兴趣、激发学习积极性起着重耍的作用。然而该课程以阐述会计核算的基本理论和基本方法为主要内容，对于刚接触会计的人来说，枯燥的理论让人难以理解，抽象的核算大大降低了学生的学习兴趣。逆行思维也就是让思维“反其

4、道而思之”，在《基础会计》课程教学中，笔者试着将“会计报告”的呈现，到“会计实务”的操作，到“会计原理”的领会这一完整的学习过程引入课堂，让枯燥的理论有了实践作支撑，学生的学习兴趣更浓厚，学习效果也大大提升了。一、基础会计学习现状（一）调查过程本文以江两省南昌市四家高职院校（江两经济管理干部学院、江两旅游商贸职业学院、江西城市职业学院、江西工程职业学院）的会计学专业在校学生为调研对象，通过访谈与开放式问卷调查相结合的方式进行。发放问卷300份，收回问卷300份，有效问卷288份。问卷具体内容见《

5、基础会计》课程学习调査问卷（表1）。（二）调查结果分析通过对有效回收问卷分析可知，高职学生学习《基础会计》普遍存在以下问题：1.缺乏兴趣。有82%的人选择了《基础会计》课很重要，但只有19%的人认为自己掌握了超过80%的内容，而超过60%的人认为自己掌握的内容不足一半。可见，虽然意识到课程的重要性，却对课程掌握不理想。2.学习困难。26%的选择了对会计毫无兴趣，53%选择了兴趣一般。这恐扪是因为学习的困难打击了学习的积极性。因为有47%的人认为会计好难，只有7%的人勾选了会计很简单。学习屮的困难

6、基本上都是因为“难理解”，以至于27%的人对学好会计没有信心，63%的人对学好会计不确定。3.对会计的理解不正确。《基础会计》课程一般是以“会计原理一会计实务一会计报告”为内容框架，先按照“会计职能一会计对象一会计要素一会计账户一会计科目一会计等式”的顺序对会计基本原理进行阐述，然后按照制造业企业主体经济业务“筹资一采购一生产一销售一分配”的顺序，依次介绍不同环节中涉及到的账户和会计核算，最后将账户金额归结到会计报表产生四张会计报表，所以报表往往作为会计核算的终点放在课程的最后讲解学＞J。这一教

7、学思路，首先要求授课对象具有较强的理解能力，而高职学生多喜好形象思维，由于缺少实践认知，对企业经营管理活动不熟悉，这种由抽象到具体、化整为零的教学思路不易学生理解与掌握［1］。其次这种逻辑容易让初学者产生一种错觉，即会计的核心是会计账户的设置和复式记账，报表只是算账、记账之后的一项水到渠成的事情，殊不知，报表才是贯穿会计教学的主线，会计核算的一举一动对报表都有不可忽视的影响，报表才是会计核算的验金石。二、逆行思维教学思想及其特点逆行思维教学思想，是以会计报表为主线，通过会计报表的编制与理解以帮助

8、学习和理解会计原理、会计核算的一种教学思想。其与传统会计教学“会计原理一会计实务一会计报告”的内容框架比较具有三大特点：第一，传统的教学从会计原理入手，在还不明白什么是会计、会计要做什么、要达到什么目的的情况下，从会计要素到会计等式、会计账户、会计科目再到试算平衡，这让没有任何会计基础的初学者很容易感觉枯燥、晦涩难懂，为什么耍有会计等式、会计账户等？为什么耍做分录？会计就是记账？这些疑惑让初学者没有方向感。报告式教学从报表入手，引发问题，在解答问题的同时，循序渐进引出知识点，并详细阐述各知识点的