做好农村初中班主任工作浅议

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1、做好农村初中班主任工作浅议班主任是班级的管理者、教育者和组织者，对班集体的发展和学生的健康成长起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生的全面发展。木文分析了农村初中班主任工作的主要难处，着重阐述了做好农村班主任工作的几项应对策略。关键词：农村初中；班主任工作；主要难处；应对策略在农村初中十多年的班主任工作中，笔者深知班主任工作头绪繁杂，困难重重。这里就笔者在工作中遇到的网难和应对策略浅议如下：一、农村初中班主任工作的主要难处各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响，学生的思想存在极大的差异，给班主任工作带来了相当大的困难，尤其

2、是在农村，留守儿童大量增加，班主任工作更是难上加难。笔者认为主要存在以下三点：1.做学生的思想工作难由于社会环境的影响和学生自身观念不强，一部分学生经常迟到、旷课、抽烟、过早谈恋爱。不讲热爱集体、热爱劳动，缺乏刻苦学习的精神。也有的学生上课不专心听讲，搞恶作剧。作业不做，学习成绩每况愈下。尽管学校规章制度十分严明，班主任苦口婆心地做大量的工作，可仍有一小部分学生的不良习惯屡教不改。2.学生厌学情绪严重目前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，这其中的原因主要是：这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也罢，差也罢，全部录取初中

3、学习。进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习，到了八年级、九年级就跟不上好一点的同学，逐渐掉队，慢慢地就产生了厌学的情绪，一旦有了这种毛病，班主任做思想工作就相当难了。1.班主任对违反纪律的学生教育和处理困难教育本身不是万能的。无论哪一所学校、哪一个班级，都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改。总而言之，班主任工作十分辛苦，遇到的困难也很多。但是，面对闲难，班主任不能临阵脱逃，不能视而不见、置之不理。只有寻找办法和对策积极应对,

4、才能巧妙解决这些困难。二、在农村做好班主任工作的基本策略通过对班级管理多年的摸索，笔者找到了应对这些困难的一些策略，人致可归纳为下面几种：1.了解学生动态，掌握学生信息了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学:>J、生活、道德、政治、情感、意志、信念等方面的状况。因此，班主任在工作中要能深入到学生中去，经常到学生中走一走、谈一谈，以高度的责任感和赤诚的心去接近、关心学生。了解学生的思想动态和学生需要解决的问题,，平时要仔细观察、调查研宄，善于体察学生的情绪，接受并认真分析学生反馈的各种信息，做到因材施教。为了使学生更好地进入学习状态，加强与学生的交流、

5、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导是十分必要的。班主任接管班级后砬在最短的吋间内，与每一个学生进行有效的交谈，了解学生情况，有针对性地做学生的工作，使他们树立正确的人生观。作为当代教师的我们更应该因地制宜，在充分了解学生的基础上对症下药，开展班主任工作，使学生感觉到你处处为他着想，接受你的教育。2.具备平稳气质，注重沉着冷静班主任在抓班级管理和常规教育吋，通常要处理学生出现的各种不良现象，甚至是严重违反了学校的规章制度，造成了不好的影响。首先，班主任在思想上要高度重视，行动上要亲自过问，具备平稳气质，了解事情发生的来龙去脉。允许学生有“偶然错误”的发生和存在，在处理

6、过程中善于帮助学生分析不良事件的危害，特别注意维护学生的自尊心。同吋也要发现问题的闪光点，寻找解决问题的方法。处理问题要沉着冷静，动之以情，晓之以理。必要时，可以向学校领导请示，以便得到帮助和指导。1.动之以情，晓之以礼班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评，在批评中一定要出言谨慎,把“恨”铁不成钢转化为“爱”的教育。要准确把握学生的心理，使班主任的批评教育能够让学生接受，同时也要知道学生也希望教师能肯定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。教育引导吋重视体现“情”字，采用“动之以情，晓之以礼，导之以行，持之以恒，明之以纪”的科学方法，维护好学生的尊严，使学生得到最真切的教

7、育。2.面向全体学生，杜绝偏袒一位著名教育学家曾说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱”。做教师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到教育的平等权利。每个班级中都存在着不同程度的学生，班主任关注“优秀生”，更要充分认识到转化一名“低差生”和培养一名优秀生是同等重要的。同一班级的学生，各方面有明显的差异，这种差异是客观存在的，它是班主任有针对性进行思想教育工作的出发点，但不是班主任对学生采取不同“标准”和“政策”的依据。不能因为学生的家庭经济条件、社会背景、学业成绩不同而采取不平等待遇，否则会极大地挫伤学生的自尊心和