幼专合唱教学与艺术实践探索研究

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1、幼专合唱教学与艺术实践探索研究邱岳哈尔滨幼儿师范高等专科学校随着我国教育的发展和改革的不断深入，高等学校的艺术教育取得了长足的进步，而合唱作为高校的一种艺术教育，在高师院校教学中早己普及、贯彻与实施,并积极开展艺术实践活动。幼专合唱艺术实践的提出，受到相关学者的关注和学生的欢迎，由于现有条件的限制，如师资力量薄弱，幼师生声乐基础差，合唱方面零基础等原因，开展幼专合唱艺术实践活动之初并不乐观。随着活动的开展和不断深入，人们观念的改变，第二课堂在教育中的地位越来越重要。第二课堂作为提升学生综合素质的重要载体，对幼师生的智力与潜能开发，音乐素质培养，情操与人格提炼等有着重要的意义，对增强合作意识，

2、培养集体主义和团队精神，对幼专学校精神文明建设，丰富幼专学生的校园文化生活等，也是十分必要的。因此，开辟第二课堂将成为探索幼专合唱艺术实践的重要途径。关键词：第二课堂;幼专;合唱艺术;实践;探索;基金：黑龙江省学前教育研究会“十三五”研究课题“幼专合唱教学与艺术实践探索研宄”阶段研宄成果，课题编号为:XQYJHY135-112一直以来，合唱教学与艺术实践在高校早已贯彻实施，并相继开辟第二课堂组建合唱团，开展艺术实践活动已形成常态化。而转型后的幼专学校在这方面凸显薄弱，具体为师资投入不够，课程开设晚、课吋少，而组织学生合唱大都是在学校有大型活动（演出）时进行的，具有临时性、功利性和间断性。学生

3、在课堂所学到的合唱方面的知识也是有限的，基木处在独唱和单旋律（声部）的层面上，盲目追求以我为主、唯我独尊的个性理念。长此以往，就会使学生参加工作后，在组织学校和幼儿园合唱活动屮遇到困难，而捉襟见肘、无从不手，直接影响活动的开展与进行。久而久之，就会造成学校和幼儿园在音乐教学活动方面的缺失。因此，开辟第二课堂积极开展合唱艺术实践活动是十分必要的。随着人们意识的提升和观念的转变，学校对艺术实践的重视，使得幼专第二课堂的合唱艺术实践活动有效进行和持续发展。一、幵展第二课堂的意义第二课堂指的是幼专常规教学课堂以外，所进行的与第一课堂有关的教学活动，是第一课堂的补充与延伸。就内容而言，它依据和尊重教材

4、乂不局限于教材，是教材的拓展与完善，是第一课堂所学知识的应用和实践。而合唱是音乐艺术中非常重要的表现形式之一，它借助第二课堂为平台，作为幼专艺术实践类课程的重要组成部分，其丰富的表现力、感染力、号召力、凝聚力，已成为幼专生开展专业音乐教育与素质教育的重要手段。也是普及合唱知识，丰富校园文化生活，激发学生的爱W热情和团结协作精神的重要载体。得益于学校的大力支持，我们从2015年末着手筹备组建学生合唱团，开辟第二课堂，积极开展合唱艺术实践活动。通过排练、演出和比赛的形式，使学生于课堂所学到的合唱知识，通过第二课堂艺术实践得以验证与应用。对幼师生普及合唱知识，研宄幼专合唱教学与合唱艺术实践的模式和

5、新思路，探索可借鉴和参考的新方法，具有重耍的意义。第二课堂在加强实践活动中还有三个方面的重要意义：（1）可以指导增强学生的社会意识，贯彻践行社会主义核心价值观教育的意义；（2）“第二课堂”可以发挥出社会主义核心价值观教育中的优势；（3）转变学生观念，使学生步入正轨，走上成才之路。当下许多老师和学生依然受到传统教育观念的束缚，使得“第二课堂”的利用得不到充分的贯彻实行，始终游离在所谓主流教育意识的边缘。在许多学校对“第二课堂”没有进行硬性规定和要求，被认为是可有可无的，在很多学校没得到足够重视，其至以师资力量不足，经费缺口，不好组织，管理困难及场地受限等为由，将“第二课堂”放置于形式上的状态。

6、简言之，“第二课堂”还停留所谓学校“徳育思想教育工作”的外圈的替补层次里。所以，学校（管理者）和教育者应该统一思想，拓宽思路，转变观念，意识到“第二课堂”的重要性，必须认识到将“第二课堂”纳入学校教育的整体布局中的必然性，这是改革和创新教育的需要，确切地说这也是学生的需要和社会的需要，是着眼于未来的需要，更确切地说是践行社会主义核心价值观的需要。学校是向社会培养输送大量人冰的基地，应认识到“第二课堂”在学校教育中的新亮点和重要性，发挥其积极作用并使之步入教育的正轨。二、第二课堂在探索幼专合唱艺术实践中培训的内容幼专合唱艺术在实践过程屮需要每位参与者的专注，合唱是一项团体性的活动，需要每一位成

7、员的配合和协作精神，合唱更是一项极具有艺术氛围的活动，需耍培养情境，需耍合唱队员具有良好的艺术情怀和美好的性情。所以在第二课堂学习中，应加强针对幼专合唱艺术进行培训。1.专注：其实做任何一件事情都需要专注，在幼专合唱艺术实践的训练屮更加需要专注、细致，每一个成员都要严谨认真不能松懈，要认真专注于作品和内容;专注于音乐和情感，凝神聚力，使每个音符每段旋律都能用百分之百的努力来完成。从最简单的内容开始练习，由单音