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时间:2018-04-19
《2018年特岗教师考试模拟试题(附答案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、单项选择题 1.与“上行下效”相关的德育方法是( ) A.实际锻炼法 B.陶冶教育法 C.榜样示范法 D.品德评价法 2.最早提出“长善救失”教育主张的著作是( ) A.《论语》 B.《学记》 C.《大学》 D.《孟子》 3.“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是( )的教育理想。 A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.义务教育 4.要素主义课程理论的代表人物是( ) A.布鲁纳 B.巴格莱 C.杜威 D.赫钦斯 5.批判教育学的主要代表人物之一是( ) A.杜威
2、 B.鲍尔斯 C.梅伊曼 D.赫钦斯 6.学校进行教学工作的基本单位是( ) A.小组 B.班级 C.年级 D.教导处 7.小学生的思维( ) A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段 B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段 C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段 8.( )是在缺乏经验传授的条件下,个体自己去独立发现、创造经验的过程。 A.意义学习 B.机械学习 C.接受学习 D.发现学习 9.教育工作必须循序渐进,这是由于青少年身心
3、发展具有( ) A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性 C.发展速度的不均衡性 D.共性和差异性 10.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是( ) A.课程计划 B.学科课程标准 C.教科书 D.教学资料 11.同一班的学生,听同一节课,每个人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有( ) A.主观性 B.客观性 C.社会性 D.自发性 12.“杀鸡给猴看”是( ) A.直接强化 B.自我强化 C.负强化 D.替代强化 13.个体在学习某一学科或某一课题时,用于同化
4、新知识的原有观念及其组织,称之为( ) A.反射 B.认知结构 C.学习 D.能力 14.在我国当前学校的领导管理体制中,中小学应实行( ) A.校长负责制 B.党支部领导下的校长负责制 C.学校委员会负责制 D.党支部负责制 15.司机在看见“减速慢行”的标志后,马上放慢车速,这是( ) A.第一信号系统 B.第二信号系统 C.操作性条件反射 D.无条件反射 16.心理辅导工作的侧重点是( ) A.治疗 B.补救和矫正 C.预防和促进 D.外部指导 17.人们在对他人总体印象的形成
5、过程中,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指( ) A.近因效应 B.晕轮效应 C.社会刻板效应 D.首因效应 18.对于那些常说“我知道这样做不好,但是就是管不住自己”的学生,教师应该加强其道德( )培养。 A.判断 B.意志 C.情感 D.认识 19.下列教育法律颁布时间最早的是( ) A.《中华人民共和国学位条例》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国教师法》 20.巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于( ) A
6、.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质1.【答案】C。解析:“上行下效”指上面的人怎么做,下面的人就跟着怎么干,因此强调榜样示范法在学校德育中的运用。 2.【答案】B。解析:“长善救失”出自《学记》。 3.【答案】C。解析:“教育不应再局限于学校的围墙之内”,是非制度化教育所推崇的理想。 4.【答案】B。 5.【答案】B。解析:批判教育学的代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔和法国的布厄迪尔。 6.【答案】B。解析:班级是学校教学工作的基本单位。 7.【答案】C。解析:根据小学生的年龄特点,其思维
7、正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。 8.【答案】D。解析:奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分:从学生学习的方式上,将学习分为接受学习和发现学习;从学习内容与学习者认知结构的关系上,又将学习分为有意义学习和机械学习。题干所述与发现学习相符。 9.【答案】A。解析:循序渐进体现了青少年身心发展的顺序性和阶段性。 10.【答案】B。解析:学科课程标准是以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。 11.【答案】A。解析:人的心理具有主观性。 12.【答案】D。解析:“杀鸡给猴看”属于典型的替代强化。 13
8、.【答案】B。解析:认知结构是学生在某一学科的特殊知识领域内的观念的全部内容及其组织。 14.【答案】A。解析:我国中小学实行校长负责制。 15.【答案】B。解析:第二信号系统是人类所特有的条件反射机制,即用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统,如“谈虎色变”。“减速慢行”作为条件刺激,是由语词构成
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