浅谈微课对商务英语教学效果的提升

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1、浅谈微课对商务英语教学效果的提升陈曦汉江师范学院随着经济与科技的发展，越来越多的技术手段被应用到实际教学工作中。素质教育要求商务英语教学应当与吋俱进，不断创新教学理念与教学方法，将新技术应用其屮。随着实践探索的不断深入，微课被应用到商务英语教学屮，并对教学质量与教学效果起到了提升作用。本文将对微课的概念进行简要分析，探宂微课在商务英语教学中应用的途径与方式，提出微课教学给商务英语教学带来的积极作用。关键词：微课;商务英语教学;提升实效;社会的发展使人们对教育工作的关注度越来越高，市场需要更加具有专业性以及实用性的人冰，这对教育提出了更高、更多的要求。

2、为了适应这一现实需求，商务英语专业必须对自身的教学模式与教学方法进行创新与改革，不断提升教学效果与教学质量，使学生能够在学4的过程中提升知识素养以及职业能力。实践证明，微课是一种较为有效的教学手段，将其应用到课堂教学屮能够改善课堂效果，提高学生参与学习的兴趣与积极性，对这一问题展开探宄有着重要的现实意义。zdir1.微课的含义。微课就是教师利用视频资料来讲解教学课堂或重难点知识的教学活动，教学过程简洁、便利。微课在设计与应用的过程中需要使用信息技术，这使得教学活动变得形象牛.动，因而能够提高学牛.学习的自主性与积极性，教学效果较为理想。在网络技术的辅

3、助下，教师可以根据学生学习的实际情况，对其予以有针对性的指导，使学生能够深入学习、拓展学习。微课主要由两部分组成，第一是与课程内容相关的素材，包括图片、PPT、练习题、测试等教学资源;第二是音频材料。当教师将优秀的素材与音频结合到一起，就可以制作出高质量的微课，将其应用到课堂教学中能够极大地提高教学质量与教学效果，并拉近师生之间的距离。2.微课的特点。微课的特点主要有四点。首先，课程内容简短，微课的时间通常在5~10分钟左右，为了讲清知识点，语言使用较为简洁精炼。每节微课一般只介绍一个知识点或解决一个问题，以保证在有限的时间内获得最佳的教学效果。在微

4、课教学中，教师将知识点划分得越细致，教学效果就越理想。总的來说，微课是具有相对独立性的课程，其规模小，但具有完整性。其次，微课内容的选择以教材为基础，抓住教学的核心与重点内容，以此确定微课的目标。它围绕某一个知识点展开，主题较为明确，＞1.教学过程完整，伍括引入、高潮以及总结三个环节，重点突出。再次，微课的表达更为生动形象，微课中可以容纳音乐、画面以及文字，三者要相互协调、相互配合，以保证布局的合理性，使教学结构更加紧凑，在教师合理的设计下，问题与悬念能够起到较好的引导作用，使学生循序渐进地展开学习，并对知识探宄的过程产生浓厚的兴趣。最后，与传统教学

5、模式相比，微课还具有较强的灵活性，使教学工作不再受到时间与空间的限制。教师将微课上传至网络，学生将其下载，也可以在线学习，他们根据自己的需要自行选择，并随时随地观看微课进行学习，学习的效率相对较高。二、商务英语教学中微课应用的途径及方式1.应用途径。首先，应当营造良好的课堂氛围。为了使微课能够更好地应用到课堂中，教师应当转变教学观念与教学方法，积极营造良好的课堂氛围，为微课的应用奠定良好的环境棊础。教师应当意识到学生才是课堂的主体，应当维护学生的地位，将课堂交给学生，为学生留有充足的思考时间与空间，当学生的思维得到充分的激发后，教师再将微课适时的引入

6、，让学生能够在短时间内接受微课，并对微课展开分析与学习。同时，在课堂上，教师应当加强与学生之间的沟通，与之建立平等和谐的互动关系，这样教师才能更好地了解学生的实际需求，了解其在学习屮遇到的问题与困难，从而更有针对性地制作微课，利用微课展开教学活动。其次，应当关注重难点知识。教师应当对教材内容与教学目标进行深入的分析，找到教学中的重难点问题，然后利用微课讲解这些内容。微课的时间通常不超过10分钟。因此，微课的内容险当较为简练，能够抓住重点，详略得当，这样才能保证微课教学的有效性。在商务英语教学屮，教师除了要考虑教材内容外，还应当分析当前以及未来一段时间

7、社会对商务人才的实际需求情况，以此为依据对微课的内容进行创新与调整，使微课能够起到促进学生职业能力与职业素质发展的作用。最后，教师应当提升自身的专业素质。为了使微课能够全面在课堂教学中得到应用，教师应当加强对自身能力与专业素质的关注。第一，教师应当具有较强的知识素养，其知识储备应当能够满足教学的实际需求;第二，教师应当具有较强的分析能力，这样才能够更好地把握教学重点，并分析出市场对商务人才的实际需求，从而对微课内容进行必要的调整;第三，教师应当具备制作微课的能力，根据教材内容以及实际需求选择视频、咅频、图文字等素材，并撰写脚本，录制视频，最后将众多内

8、容剪辑到一起，使之成为高质量的微课。2.应用方式。第一是在旧知识点的回顾过程中应用微课。商务英语各知识点之间