浅谈对微课的认识

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1、浅谈对微课的认识今天我交流的题目是《浅谈对微课的认识》。先给大家放3分钟的微课。（播放微课-一微笑的力量）看完这个视频，我想大家一定对微课有一些感触。我就给大家谈谈自己对微视频的认识。我最早接触微课是参加2013远程教育培训上看到微课的制作，这些培训内容视频都是以微课的形式出现的，当时就有些学习制作微课的想法。后來就是去年放寒假前，教育局在新区大会堂举行的“做幸福教师”的培训。其中培训的内容就有微课的制作。当时请的是内蒙古鄂尔多斯市东胜区教研中心副主任李玉平老师，他可以说是中国微课程的创始人，以他为中心专门成立了一个工

2、作室，开发、研究、制作微课。刚才放的视频就是李玉平团队制作的。再次是在二中参加的全市中学教师微课程制作与翻转课堂培训，当时请的是苏州电教馆金陵一行人，來的人中唐建华利用翻转课堂的形式上了一节物理课，给我的影响比较深，还给了我们一个制作微课的软件是CamtasiaStudio：它主要是一个录屏软件。它可以把你的视频、ppt,说话的声音都给录制下来。我上次参加的“银江杯”全区微课大赛的作品就是用这个软件还有、ppt、手机、格式工厂完成的。经过上面这三次培训，使自己初步了解了微课，也能做出一个简单的微课。但由于惰性思想和农村

3、学生的特点也不愿意去制作。值到上学期5月份有个第十六届屯教课例、微课、课件大赛，才沉下心来，用了2个星期时间制作了一个微课。一、为什么会有微课它因为是短小精悍的、在线的、围绕某个知识点的视频资源，可以被广泛地应用于学习者自学、课堂教学、以及在线学习。它可以说是在教育资源建设和应用上的一种新颖的形式，并在设计开发之始便考虑了应用的问题。因此，具有对于教育信息化发展，尤其是教学资源设计、开发、应用，包括在线应用和面对面教学应用，都具有重要的现实意义和实用价值。很多微课程由“文字+咅乐+画面”组成，它将录像中说话的声音转换为

4、轻松的音乐，创造了一种轻松的气氛，能让人平静下来；阅读简洁的文字代替听解说，有利于人们集中注意力。不论是集体培训，还是个人口学，你都会看到一种全神贯注的学习状态。二、微课的主要特点1.教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5-8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。1.教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突

5、出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。2.吸引学生，可以提起学生的兴趣，由于他时间短，又有声音、图像、音乐的配合。更能促进学生的理解。3.资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的如MP4及fLV格式，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终

6、端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。最后我们就用2分钟来听听李玉平大师对微课的讲解。（播放微课一什么是微课程）