我国当代大学生社会公德的探讨

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1、我国当代大学生社会公德的探讨龚光雄（安徽中澳科技职业学院）社会公德是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基木条件。因此，社会公德是全体公民在社会交往和公井生活中应该遵循的行为准则，也是作为公民应有的品德操守。《公民道德建设实施纲要》用“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”二十个字，对社会公德的主要内容和要求作了明确规范。关键词：大学生社会公德现社会公德教育是全社会的突山问题，大学生的社会公德教育更是迫切需要拯救的现实问题，如何提高大学生的社会公德教育，则成为我们教育工作者、家庭和社会高度关注的核心问题。在政治稳定

2、、经济繁荣的大背景下，精神文明建设同样在长足的发展。提高人民的文明素质道德涵养已经不仅仅局限于舆论宣传和形式上，而是步入了实质性的实施阶段。弘扬中华民族优良文化、继承中华民族传统美德、褒奖正气、谴责邪恶、崇尚高雅、摈弃陋俗，这些蕴含着传统与现代文明精神实质的思想正悄然回到了人们的心中，在这片古老的大地上滋长着。1实社会中大学生社会公德的现状近年来，《公民道德建设实施纲要》的颁布己经近十年了，各学校都积极宣传贯彻，取得了明显成效。从总体上看，当代大学生的社会公德意识和整体水平都有了很大程度的提高，大多数大学生具有较强的现代公德观念、公德意识、公井精神和社会责任感，并能在行为层面

3、上有所实现。绝大多数学生在观念上认同“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的我国公民的基木道德规范，认同遵守公民基木道德规范的重大意义。但是，在现实生活中仍有相当一部分大学生社会公德失范，存在着诸多不尽人意的缺点和弱点。比如:公共卫生习惯差，随地吐痰，乱丢杂物，乱闯红灯，在课桌椅上乱涂和乱画现象比较严重；违反学校规章制度，上课迟到、早退甚至旷课，就餐时任意插队，偷窃等现象吋有发生；学4态度不端正，考试作弊屡禁不止;诚信意识淡薄，助学贷款久拖不还；基础文明行为失范，不能尊老爱幼，尤苏是男女生谈恋爱吋行为有失分寸；集体主义观念不强，不愿参加集体活动，缺乏集体荣誉感和

4、责任感；艰苦奋斗精神差，享乐主义思想有所抬头，不讲节俭，互相攀比，吋有酗洒、抽烟等不良习惯；不能爱护公共财产，图书失窃，教室、实验室、宿舍等公共场所财物损毁严重，等等。上述行为虽然不是大学生的主流，但它产生的消极影响令人忧虑，因为它不仅影响了学生的生活学AI，而且对学生的健康成长将产生重大的影响。因此，新形势下加强和改进大学生的社会公德教育显得极为重要而紧迫。2大学生公德缺失的原因2.1学校教育的缺陷造成了学生社会公德观念的缺失在社会主义社会中，社会公德是社会全体成员共同利益的反映，是基础文明修养的重要内容，重视和培养学生的社会公德是学校教育的应有内容。但传统的学校教育在这一

5、过程中存在着一定的缺陷，多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低和得失，以此来评判学生素质的好坏以及学校和教师教学质量的高低。对思想品德、道德修养、思想政治等重视不够，特别是对社会公德教育缺乏计划性、长期性，即使重视和加强了这方面的教育，多数学校也存在公德教育B标空泛、理想化，教育内容重理论、轻实践，公德教育过程抽象、空洞，学生中普遍缺乏道德实践，道德行为能力不强，进而造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象。2.2家庭教育功利化思想制约了学生良好社会公德行为的形成随着知识经济的到来，绝大多数家庭都认识到了教育的重要性，极为重视对子女的教育投资，也愿意花费时间去督促引导孩子的学4。

6、但人多数家庭忽略了对孩子的社会公德教育，普遍存在重智力轻德育的倾向。特别是现在的学生多为独生子女，在家庭中处于“核心”地位，部分父母或长辈对孩子宠爱有加，无条件地满足孩子的要求，对孩子犯的错误，无原则地原谅，缺少必要的教育引导。长此以往,造成了孩子惟我独尊、性格粗暴等不良习气，这种习气伴随孩子进入社会，就会表现为0中无人、我行我素、自私自利、个人主义思想严重，使孩子缺乏公德意识。同吋，很多父母也忽视了自身的人生价值观和生活方式对孩子的影响，现实中，很多父母不遵守社会公德，不注重个人形象，在一定程度上也给孩子带来了许多不利影响。2.3市场经济的负面影响使学生社会公德认知出现偏差

7、大学生的成长是一个通过不断学习及不断适应各种社会规范并成为正式社会成员的社会化过程。在这一过程中，他们的道德价值观尚处于未最后形成的阶段，仍然较易受社会环境的影响。随着社会主义市场经济的建立完善，受市场经济负面效砬的影响，助人为乐、尊老爱幼、遵守公共秩序、爱护公共财产、拾金不昧等良好道德品质被有些人认为是大话、空话、套话，使其在调节、约束人们行为方面的作用弱化，良好社会风气受到污染。面对社会上诸多的道德行为，一部分大学生放弃了高尚的精神追求，价值主体的唯我化、价值取向的功利化、价值评价的利己化，致使部分