医学高专(高职)计算机课程教学改革的探索

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1、医学高专（高职）计算机课程教学改革的探索对我国高等医科院校计算机教学的情况作丫回顾，分析了医学计算机技术应用的发展现状和趋势。重点介绍了按“医学高专（高职）人才培养新模式”的思路，对医学高专（高职）学生计算机课程进行教学改革的理论研究和实践探索成果。提出了“多层次”的计算机课程设置方案以及“多元法”的教学方式，为学生构建了良好的学习循环，大大提高了学生学习的自觉性和学习效率，使学生变被动学习为主动求知。最后，提出了“医学信息学”这一值得探索的新学科。关键词：自主学习；教学改革；课堂讨论式教学；协作学习0改革的

2、背景0.1高等医科院校计算机教学工作的回顾为了更好地分析高校计算机基础教育的现状，深入地研究医学高专（高职）学生计算机课程教学，下文将简单回顾20多年来我国计算机基础教育所走过的道路，并从中总结出一些重要的经验。我国高校计算机基础教育始于20世纪70年代末、80年代初。在此之前，大学中只有计算机专业的学生学习计算机课程，其他专业基本不开设计算机课程。随着计算机在我国的逐步普及，高校计算机基础教育也从无到有、从小到大地发展起来，成为我国计算机普及教育的重要组成部分。20世纪80年代是高校计算机基础教育的起步阶段

3、，为口后的发展奠定了良好的基础。巾此，如何在大学非计算机专业中有效地进行计算机教育就成为了高校不断深入研究的重要课题。20世纪90年代初，国家教委开始重视面向全体大学生的计算机基础教育，于1990年成立了工科计算机基础课程指导委员会，1994年又成立了文科计算机教育指导小组。1997年教育部发布155号文件，全面提出了对大学生进行计算机教育的目标、要求和内容。2004年，国家教育部又以指导委员会的名义下发了“关于进一步加强高校计算机基础教学的意见”的“白皮书”，提出了非计算机专业的计算机基础教学要求按概念性基

4、础、技术与方法、应用技能三个层次开展计算机的教学。2006年，“高等院校计算机基础教育改革课题研究组”编撰的《中国高等院校计算机基础教育课程体系2006》为21世纪大学计算机基础教育指明丫方向，g卩：面向应用需要，采用多种模式，启发自主学习，秉视实践环节，培养创新意识，树立团队精神。0.2当前国家对中小学计算机教学的要求根据教育部的统一规划，2001年开始在高中普遍幵设《信息技术》课程，2003年开始在城市和发达地区的初中普遍开设《信息技术》课程，2010年前将在全国的小学苦遍开设《信息技术》课程。今后，凡是

5、受过义务教育的人都接受过信息技术知识的初步教育，这将为信息技术在全社会的普及应用创造了良好的条件。0.3计算机在医学中的应用现状和发展趋势医学是一门综合性的、多学科的科学，与计算机技术关系尤为密切。目前，计算机技术应用己覆盖医学领域的各个方面，并己形成“医学”与“信息学”交叉的、有其相对独立的基础性理论和应用技术的医学信息学科学。许多发达国家都把医疗卫生信息化作为国家发展的重要战略来考虑。当前国际医学信息技术的发展非常迅速。医学信息化己渗透到医疗卫生领域的各方面：电子病历、药品信息、医学护理、临床支持系统、民

6、学决策系统、医院信息管理系统、卫生信息资源等。医学信息的处理、传输和共享的范围越来越广，新的医学观念和理论如循证医学等正在崛起。这些变化给传统的医药类高专（高职）教育模式带来了强烈的冲击。医学教育如何顺应医疗卫生信息化的趋势己成为当前高等医学教育的重大课题在民学统计、护理医学、医学技术、药剂、康复等方面，都需要学生具备较高的计算机科学知识与技能。因此对医学院学生来说首先是要具有通过计算机技术来高速度、高效率获取其他学科知识的能力。在高专（高职）院校培养具有高信息素养的医学高专（高职）人才是医学教育顺应医疗卫生

7、信息化的需要。通过考察以上三个方面的背景，我们得出了如下的结论：（1）当前医药类高专（高职）计算机教学的多数内容，没有体现医学特色；（2）当前医药类高专（高职）计算机教学工作，跟不上医学计算机技术应用发展的需要，没有掌握广泛的医学信息学知识的医生将很难适应医疗卫生信息化的工作环境；（3）医药类高专（高职）教育如何顺应医疗卫生信息化的改革趋势已成为当前高等医学高专（高职）教育的重大课题。我们认为医学信息学知识是医学高专（高职）学生必须补充的新知识。1医药类高专（高职）学生计算机课程教学改革的探索学生来自不同地区

8、存着各自不同的计算机基本应用能力，传统的教学组织方法是将不同起点的学生放在同一个教室里，按同一个教学进度上课，最后组织统一的教学考试，学生成为学习的机器，被动地接收知识，学生为考试而学，为分数而战。针对这一情况，我们作了大胆的尝试，打破Y传统的以教师和课堂为中心的教学模式，逐步实现以学生个别化自主学习为主，教师导学为辅，多种教学媒体资源综合运用的新的教学模式，建立和完善适合学生个别化自主学习的支持服