应用型本科高校信息管理与信息系统专业建设探索——以福州外语外贸学院为例

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1、应用型本科高校信息管理与信息系统专业建设探索一一以福州外语外贸学院为例谢人强叶福兰福州外语外贸学院信息系普通本科高校的应用型定位，有助于解决高校自身的竞争力，同时也有助于提高学牛.就业竞争能力，应用型木科专业应致力于为地方经济发展培养实践能力强、综合素质高的应用型人才。该文以福州外语外贸学院为例，阐述该校信息管理与信息系统专业应用型特征及专业建设措施，包括组建专业集群进行建设、应用型人才培养模式改革、课程体系重构与完善、双师双能型师资队伍建设、课程内容建设与课程教学方式改革、第二课堂建设等，这些措施能够为其它院校相关专业建设提供参考。关键词：应用型;信息管理与信息

2、系统;福州外语外贸学院;基金：福建省高等学校学科带头人培养计划资助［闽教人（2015）103号］普通本科高校向应用型转变是国家出台的一项政策。2014年，李克强总理对高校转型作了相关指示，教冇部、财政部等部委联合发布了普通高校向应用型转变的相关具体指导意见。基于此，M内众多高校，开始审视重新调整自身的定位，纷纷提出“应用型”人才培养，向“应用型”院校靠拢m。福州外语外贸学院自建校以来•-直将自身定位为应用型院校，该校的信管（信息管理与信息系统）专业遵从学校的办学思路，开展丫一系列建设措施，致力于培养服务福建区域经济发展，实践能力强的高级应用型人冰。一、应用型本科高

3、校建设的基本内涵应用型本科高校建设首先根据地方经济发展的需耍，设置相应的专业，专业办学目标要服务区域经济发展;其次，为实现应用型人才培养，办学方式要注重产教融合、校企合作，企业要参与到专业的课程体系构建、课程建设、师资培养等各项建设中；再次，要注重培养学生就业创业能力，这是应用型本科高校建设的出发点也是落脚点1^1。二、福州外语外贸学院信管专业办学定位福州外语外贸学院信息管理与信息系统专业，致力于培养适应福建区域经济建设和社会发展需要的，掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践和研究能力，具有良好的创业

4、意识和创业能力，擅长企业信息化工作的高级应用型人冰。该校、该专业设罝了电子商务系统应用与管理、ERP系统的应用与实施、企业信息化系统的管理与维护3个专业方向，并重点发展电子商务系统应用与管理的专业方向。这一方向的设置主要是基于福建省电子商务发展状况良好的考虑。2016年，福建省全年电商交易额达10196亿元，同比增长43.3%;共有7个城市入选2016年度中国网络零售百强地市榜单;有国家级的电子商务示范基地5个、商务部电子商务示范企业（2015—2016年度）7家、有淘宝村107个（至2016年8月底）、淘宝镇13个（至2016年8月底）；以上各项排名均位于全国前

5、列。另外，互联网普及率达69.7%，在全排名第4位以1。因福建电子商务良好的发展态势，造成了企业对电子商务人才的需求旺盛，存在着“电子商务系统应用与管理人冰”的较大缺口。因此，该方向的设置是基于“服务福建区域经济发展”的需要，也有助于培养应用型人才，提高学生就业创业能力。三、福州外语外贸学院信管专业建设措施（一）以专业集群的方式进行建设为适应福建省及福州市的“海上丝绸之路核心区”、“两岸经济合作示范区”、“自贸区”、“国家级新区”的“四区叠加”的建设和产业转型升级的需要，紧密对接贸易流通、电子商务、物流服务、信息咨询与管理等现代商贸服务产业，该校将物流管理专业、信

6、息管理与信息系统专业、市场营销专业、电子商务专业组建为现代商贸服务专业群。专业群建立教学指导委员会，委员会由行业企业专家和学校教师构成。专业群在建设过程中，以“统一规划”、“同步发展”为基本思路，各专业间共享教学资源，共享师资力量，同时专业群整体与产业对接，提升学生综合能力。以专业集群的方式建设信息管理与信息系统专业，培养了学生在掌握专业能力的基础上，又能够熟悉电商运作，了解营销与物流知识、具备相关岗位的运营能力，增强了就业竞争力。（二）进行人才培养模式改革1.采取“校企深度合作、协同创新育人”的人才培养模式。该专业与企业开展深度合作，与企业共同制订培养方案、共同

7、建设课程资源、邀请企业参与实施培养环节，以及参与评价培养质量等，具体举措如下：首先，在专业群内成立组织机构，建立校企运行机制。由部分有代表性的企业与学校共同组成“产学合作委员会”，该委员会作为校企合作的领导机构，指导校企建设工作小组工作任务的开展。其次，校企的深度协作办学。一是由合作企业中实践经验丰富的人员组业师库。业师与专业教师每年至少召开1次的专业建设研讨会，专业每年至少组织1次的企业调查，通过这些方式，Y解企业需求，Y解人才培养规格和培养要求。二是在教学资源建设过程中，及时引入企业案例，建立适合教学需要的企业案例库。《ERP原理与实践》、《电子商务概论》等课

8、程案例30