学校管理团队服务学生的经验交流材料

《学校管理团队服务学生的经验交流材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学校管理团队服务学生的经验交流材料学校管理团队服务学生的经验交流材料对于我们职业技术学校的学生来说，在校学习三年的目的就是为了能够学好一门、甚至多门技术本领，以便毕业后能够找到一份好的工作。作为学校管理团队，如何满足学生的需求，服务学生，为学生走向社会打好坚实的基础，以便他们毕业后能够快速地适合社会工作环境，受到用人单位的青睐，这是我们必须面对正视的问题。总结我们学校管理团队的经验教训，我认为，紧紧抓住以下两条主线，拓宽实践渠道，完善管理评分制度，就能够保证大多数学生成“正品”，投放到社会后受到公司企业的

2、好评。第一、专业技能的学习。这是硬件标准，反映在学生身上，是每学期各学科、各专业技能的考评是否达标。1、各专业科根据市场需求，制定适合本地区经济发展的专业学习科目，3年考察考评一次后进行修改。2、各专业科对学生考评的标准可以按照学校管理团队统一制定的最低达标方案执行，但鼓励“达标创优”，加大对优秀毕业生比率高的专业学科的投入。3、各专业课的设置应符合市场操作规律和行业标准，学习时间不能少于一学期120个课时。尽量让学生在课堂上学到扎实的理论基础，并在实验室中学会基本的操作。4、专业技能竞赛每学期举办一次，

3、以便提高教学质量和学生的兴趣，展示学生良好的专业技能水平。5、树立正确的职业生涯规划意识，第四学期开始专门设立就业指导课程，并组织举行全校性的就业指导培训系列讲座，引导学生正确规划人生和看待就业等矛盾问题。第二、社会实践的训练。这是软指标，是指学生在校期间参加各种社会实践的能力考评，当然也应该有一套考评标准，包括学生的态度、为人处事的方法、技能水平、道德水平、用人单位满意程度等一系列方方面面的衡量标准。1、学生的生活更多的仍是两点一线，从家庭到学校，参加社会实践的较少。对于现状，我校提出对策，加强“创新素

4、质实践行”的指导，因为它不仅是增强学生社交能力的有效途径，也能更好地培养学生的综合能力；成立学校“艺术小人才”兴趣小组，分为器乐类、绘画类、动手制作类、歌舞类等，指派专职教师进行辅导；在条件许可的情况下，开放学校电脑室，引导学生健康上网。2、开展丰富多彩的第二课堂活动。如各专业兴趣小组、文学社、英语角、广播站、男女篮球队、排球队、足球队、毽球队、舞蹈队、铜管乐队、合唱队、健美操、吉他兴趣小组等，并组织各种比赛和参加社区、镇、市级等大型活动演出。3、劳动实践周的推行。学校管理层每学期都要安排各班级参加为期一

5、周的劳动实践周活动，在实践周期间，各办公室、专业科室、电脑房、实验室、总务处、饭堂等地都安排一名学生协助老师完成各项日常管理工作任务，目的是创造真实环境，让学生学会与人相处，学会做事。实践周结束后还要写好总结，给班主任、各负责老师评分，最后作为学分计算到三年的学分制里去。每学期实践时间为：8小时/天X5天=40小时。4、青年志愿者服务行动。结合上级团委的活动安排，我们每学期开展青年志愿者活动至少4次，内容有参加各类大型展会活动、敬老活动、环保活动、义务宣传公益活动、送科技文化下乡等活动。例如我校每年组织青

6、年志愿者参加中国名家具展会活动，学生的积极性、主动性高涨受到举办单位和观展人员的一致赞扬。在学校团委的指导下，学生会特地组建了一个“关注夕阳”的敬老活动小组十年来如一日地积极开展“关注夕阳”敬老活动，坚持每隔一两周到定点帮助的老人家中做些力所能及的事情。今年两次组织学生会干部50多人到涌口敬老院为老人们义务服务，给他们带去欢乐和笑声，让他们安度晚年。敬老活动小组每一位成员都有“结对子”的对象，以就近为原则学生平时在周末或节假日都会到他们家去帮忙、打扫卫生等。在宝屯村，这样的“结对子”就有3对。通过“关注夕

7、阳”的敬老活动，我们让学生学会了如何与老人和谐相处，尊老爱幼；学会了做人做事，要有爱心；学会了认识社会人生的冷暖；学会了更加懂得珍惜美好的生活；学会了更加热爱生活、热爱自己的父母和家庭。5、参观访问、社会调查等活动。每学期至少安排3次团干、班干、学生会干部参观访问爱国主义教育基地、企事业先进单位、兄弟学校等。每学期实践时间为：8小时/次X3次=24小时。6、广泛开展社会调查活动，利用周末、寒暑假深入社区、乡村和工厂企业，进行选题、调研，让学到的专业知识发挥作用，理论联系实际，撰写研究性学习报告等社会实践活

8、动。7、开展扶贫助学活动，尤其是对广西百色和江西井岗山贫困地区学生的助学，全校师生每年都踊跃捐款。8、开展新生军训和户外拓展训练，锻炼学生的意志和自立能力。9、开展走进社会大课堂活动，到各村办企事业单位开展暑期工活动，让学生认识到赚钱的辛苦，不要随便乱花钱，收到了良好的效果。我校的管理理念是“学会做人须厚道，懂得办事有专长”，正是专业技能和思想道德并重发展的育人观念，目的是要充分认识组织学生参加社会实践活动对于培养自身能力的重