探讨高校小语种基础教学方法

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1、探讨高校小语种基础教学方法范红琼昆明医科大学摘要：随着全球经济一体化的发展，我国在世界各地的经贸往来和文化交流H益频繁。语言是各国往来交流的必要手段，因此，社会对各种高素质外语人才的需求量越来越大，高校也越来越重视对除英语以外的各种小语种人才的培养和教育。文章主要对高校小语种教育的重要性及小语种教学的特点进行分析，并结合东南亚小语种教学来探讨小语种的教学方法，以提高高校小语种的教学效果。关键词：小语种;教学方法;高校;作者简介：范红琼（1983,05-）,性别：女，民族:汉族，籍贯:云南凤庆，学位:文学学士，职称:助教，研宄方向：法语语言文学。Abstract：Withthedeve

2、lopmentofglobaleconomicintegration,China’seconomicandtradeexchangesandculturalcommunicationwiththerestoftheworldhavebecomeincreasinglyfrequent.Languageisanecessarytoolfortheexchangebetweennations.Therefore,societyhasagrowingdemandforavarietyofhigh-qualityforeignlanguagetalents,anduniversitiespa

3、ymoreandmoreattentiontothetrainingandeducationofavarietyofnon-Englishforeignlanguagestalents.Thispapermainlyanalyzestheimportanceoftheeducationofnon-Englishforeignlanguagesanditsteachingcharacteristicsincollegesanddiscussestheteachingmethodsofnon-Englishforeignlanguages,combinedwithitsteachingi

4、nSoutheastAsian,toimproveitsteachingeffect.Keyword：non-Englishforeignlanguages;teachingmethods;colleges;■1/a—1—刖目随着中国-东盟自贸区的成立，我国与东南亚国家的交往円益密切，市场对东南亚小语种人才的需求也在增多，我国有部分高校也开设了小语种专业，以培养专门的人才。但总体而言，我国东南亚小语种的教学水平和对来说是比较低的，不管是培养模式，还是师资力量和教学方法还是较为落后的，而且小语种人才质量也普遍偏低，这些问题都在迫使着我们要改善教学方法、完善教学模式。在文章，笔者就结合多

5、年在小语种的授课经验，来谈谈小语种的教学方法。一、高校小语种教学的重要性小语种一般是指联合国通用语种（汉语、德语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语）之外的所有语言，但文章所说的小语种，特指东南亚语种。当今，中国-东盟区自贸区的成立，我国与东盟国家的经济、政治和文化交流日益频繁深入，小语种的教学具有重要意义，主要体现在:第一，小语种的教学，可以为我国培养小语种方面的人冰，促进我国外语人冰培养结构的科学化与合理化。第二,小语种的教学可以为国家的经济发展，特别是对外贸易往来提供优秀的翻译人员，促进与东盟国家的经贸往来;第三，小语种的教学可以培养起专业的人才，有助于我国在与他国的政治活动

6、中准确传达外交意图和文化思想，从而促进互信、稳固政治关系。第四，通过小语种教学，可以深入了解小语种国家的民俗文化，有利于国与国之间的文化交流和民间人员与团体的友好往来。二、高校小语种专业教学特点小语种在我国高校所开设的专业体系中是属于小专业、冷门专业，该专业的教学与英语等主流外语的教学相比有着自身独特的特点，主要表现在:第一，小班教学模式。目前，大多小语种专业班级只有20人左右，班级规模较小。小班教学模式，易于管理，教师可以充分把握各个学生对知识的掌握程度，有利于个性化教学的开展，并可以有效督促他们的学习进程。同时学生也能与教师进行比较及吋和灵活的互动，提高外语学习质量。第二，注重口

7、语和听力能力的培养，小语种学习的目的就是为丫用于实际交流，不像英语得跟升学和毕业挂钩，所以更加注重听说能力的培养。在课堂中，教师通常会利用多媒体播放所学语种的音频或视频，以训练学生的听力：而且还经常组织学生就円常就用语进行交流练习。第三，小语种的教学氛围较为轻松活跃，师生之间的互动交流比较多，教师经常鼓励学生就某一问题发表自己的看法，或者鼓励学生用所学语言将自己的一段开心的事情讲出来，这样课堂氛围便被带动起来，这在一定程度上也有利于学生个人潜能的发挥;第四