新媒体环境下大学生新闻阅读习惯研究——基于武汉传媒学院的调查

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时间:2018-04-19

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1、新媒体环境下大学生新闻阅读习惯研究一一基于武汉传媒学院的调查姜娜敏武汉传媒学院新媒体时代,大学生是使用网络的主力军。深入剖析新媒体时代大学生新闻信息接收中的行为方式与表现形式,掌握其在新闻信息接收方而的基本现状,了解大学生的新闻信息认知与判断方式,能够对其新闻价值观进行健康正确的引导。木文基于2017年初对大学生新闻阅读习惯的调查,在全面了解大学生新闻阅读的行为方式基础上,对其主要特征进行归类分析,并得出结论,以期为大学生新闻观的建立提供帮助。关键词:大学牛新媒体;新闻阅读习惯;科技决定传播方式的信息化时代,万千的时代

2、群众愈来愈依赖和信任从网络媒体的碎片化信息中截留信息、互相沟通,并由此形成对网络的社会认知。据第40次CNNIC报告显示,截至2017年6月底,我国网民规模达7.51亿,互联网普及率为54.3%。(1)而在中国网民的职业结构中,学生群体的规模是最大的,占比为24.8%。当代大学生作为学生群体的言论和价值代表者,是国家未来发展与建设的中流砥柱;就其自身发展而言,大学阶段与其他阶段学生的校园环境相比己具备明显的社会特征和属性,多元化、多维度的信息通过各种媒介作用于大学生,对大学生的口常生活、价值观、思维模式都产生了深刻的影

3、响,进而改变着大学生的信息接受习惯和接受模式。伴随着新媒体的快速发展,大学生已然成为了网络信息接收的主力军,他们可以通过各种网络媒体接收到来自各个方面的新闻信息,这些新闻信息的接收又会使大学生对整个社会形成一种新的认知和理解。因此,必须重视网络新闻信息对大学生的影响,深入剖析新媒体时代大学生新闻信息接收屮的行为方式与表现形式,掌握其在新闻信息接收方面产生的问题与自然优势,探索其新闻信息判断与认知的方式方法,从而为引导其树立正确新闻观、良好的心态和理性认识能力奠定基础。为了了解在新媒体环境下,大学生的新闻阅读呈现一种什么

4、样的现状,笔者通过问卷调查以随机抽样的方式对武汉传媒学院的学生进行丫随机调查,共回收有效问卷201份。其中男生共92人,占比45.8%;女生共107人,占比53.2%。大一学生78人,占38.8%;大二学生59人,占29.4%;大三学生35人,占17.4%;大四学生29人,占14.4%。一、大学生新闻阅读情况现状调查(一)大学生的新闻阅读时间当前大学生新闻阅读呈现频率较低、时间较短、碎片化的特点。在大学生新闻阅读的频率调查中,只有56.7%的大学生选择了“每天都会看”这个选项,有18%的大学生选择了每周看4次至6次,有

5、19.1%的学生选了每周看1次至3次,还有6.2%的学生选了基本不看新闻。从使用时长来看,有53.1%的学生选了30分钟以6,有29.9%的学生选丫每次看新闻1小时到30分钟之间。每次看新闻在1小时以上的同学只有10.8%。这说明大学生每次看新闻的时间大体上不超过30分钟,阅读的时间点偏碎片化,每天会安排一段固定的时间去阅读的只有10.2%,而选择在其他碎片化的时间(例如排队、课间、上厕所的时间,等公交、地铁的时候,睡前和坐公交、地铁的吋候)阅读新闻的冇67.3%,选择其他闲暇时间的有22.5%。而在其碎片化的时间屮,

6、睡前(34.1%)和上厕所的时候(19.2%)是其阅读新闻比例比较大的时间点。(二)大学生阅读新闻的渠道手机等移动客户端成为大学生获取新闻的最主要媒介类型,商业门户网站及社交网站成为获取新闻信息的主要来源,而其最常用的商业门户网站是腾讯、新浪。在大学生获取新闻的媒介类型调查中,有70.6%的学生选择了手机等移动客户端,互联网也降到了18%,而广播、报纸、电视分别只有W、1.5%、2.6%。由此可以看出,虽然目前大学生可接触的媒介种类越来越多,但是其最常用来获取新闻的媒介渠道是手机等移动客户端,最少的是广播。从人学生获取

7、新闻信息的来源看,有35.6%的人选择丫商业门户网站(新浪新闻、搜狐新闻、腾讯新闻、环球网、凤凰新闻等),有24.8%的学生选择了社交网站(人人网、开心网、微博、QQ、微信等),而选择报纸的官方网站也即传统门户网站的只有7.4%,选择论坛网站的仅6.7%。以上数据显示,目前大学生主要是通过商业门户网站以及社交网站来获取新闻信息。腾讯、新浪是大学生经常使用的商业门户网站,分别为31.1%、26.1%,其次是凤凰新闻(15.7%)、网易新闻(12.3%),搜狐新闻(9.7%)。由此可见,在四大门户网站中,最受大学生欢迎的是

8、腾讯新闻,其次是新浪新闻,而搜狐新闻己经远远排在了风凰新闻之后。我们在对大学生关注以上商业门户网站的原因进行调查的过程中发现,大学生0前选择新闻门户网站的原因主要是:信息更新快、权威性高、新闻信息量大、个人的阅读习惯。而对于我们通常认为互联网新闻的优势互动性功能好,视觉效果、趣味性等这些因素并不在学生选择新闻的主要考虑因素之内(见

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