可持续设计在服装设计教学中的思考与实践

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1、可持续设计在服装设计教学中的思考与实践向逸中国美术学院上海设计学院为丫顺应可持续发展的必然趋势，“可持续设计”这个概念在屮国90年代被提出。可持续设计作为一种构建及开发可持续解决方案的策略设计活动，均衡考虑经济、环境、道徳和社会问题。在服装的可持续设计中，我们借鉴环境艺术设计领域的5R原则，从设计思考、旧衣改造、再生设计、零浪费设计等方面展开讨探，在服装设计教学中深入思考与实践。关键词：可持续设计;5R原则;服装设计;随着现代化国家的高速发展与经济增长，人们长时间肆意向自然索取，导致自然生态的严重透支。如今，我们以一种破坏性的方式达到了环境容忍的极限，导致严重的生态破坏和环

2、境污染。如何达到既能发展经济，又能保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，如何使经济、社会、资源和环境保护协调发展成为当下最重要的议题之一。1987年，世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中，首次全面阐述了可持续发展的概念。报告中将可持续发展描述成“满足当代人需要又不损害后代人需要的发展”。它强调环境质量和环境投入在提高人们实际收入和改善生活质量屮的重要作用。在艺术设计领域，可持续设计作为一种构建及开发可持续解决方案的策略设计活动，均衡考虑经济、环境、道徳和社会问题。可持续设计要求人和环境的和谐发展，设计既能满足当代人的需要乂兼顾保障子孙后

3、代永续发展需要的产品、服务和系统。为了顺应可持续发展的必然趋势，“可持续设计”这个概念是在中国90年代被提出，但是它的含义可能很多人不清楚，它有很多名称:低碳、生态、绿色、可持续，但最完整的概念应该是“可持续发展型设计”。此类设计要求既满足当代人的需求，乂对后代人满足需求的能力不构成损害的发展。这个概念应该是必须发展，但是要考虑后代的发展，不能影响他们，这是可持续的概念。在可持续设计中，我们常常关注以下五个方面:减少、重复使用、循环利用、恢复和运用过程。减少指的是在设计屮应考虑减少材料和降低能源影响，这也是所有设计或重新设计活动的起点。重复使用则强调增强解决方案的可持续性和

4、物尽其用，并充分挖掘其他用途的策略。在循环利用方面，要设计开发更容易回收再利用的产品，既包括尽量冋收利用废旧产品的剩余价值，也包括避免原材料的滥用和浪费。恢复指的是我们需要一些设计来弥补我们过去对环境造成的影响，通过反思与重构整个系统以获得正面的结果，而不只停留于减少负面的设计方式。在可持续设计的运用过程中，将可持续思维融入现有流程，对应用结果进行科学衡量，并向他人推广可持续设计理念变得尤为重要。在可持续设计的实践中，环境艺术设计是探索与发展相对成熟的、值得借鉴的一个领域。设计师们努力将绿色设计的理念渗透到环境艺术设计屮，做到对可再生资源的不断增值，永续利用，对不可再生资源

5、的合理开发、节约利用，为人们营造一个健康、舒适、安逸的生活空间，创建一个绿色的生活环境。在室内环境设计中，针对呵持续设计，有严格的5R原则，即Revalue、Reuse、Renew、Recycle、Reduce。在室内环境设计中通行的5R原则同样适用于服装设计领域，并在实践方面有迹可循。在5K原则中，Revalue指的是反思、再评价。设计师只有对现有设计思路及形式进行积极反思，不断更新观念，抛弃过去不可持续的思想和做法，从可持续发展的角度对设计进行再认识、再思考，才能重新找回准确的设计切入点，真正认清设计的方向。比如，在服装设计领域，一位年轻的英国设计师ThomasCHdl

6、and创建了全新的品牌，希望设计出可穿30年的有质量保证的衣服，承诺修补这个时间段A的任何破损。因为在过去的一段时间里，开始于20世纪90年代的快时尚己经主导了我们购买和保养服装的方式，随之而来的是人们衣橱的急剧扩张。这种浪费文化的兴起，显然不符合可持续发展的需要。ThomasCHdland等设计师对主流模式进行了反思，他们不愿妥协，不愿坠入破坏性的快时尚的信条。他们利用纤维科技的进步和消费者对环境、制衣工人艰苦工作条件的意识逐渐增强，通过30年的质保条款为可持续时尚奠定坚实基础。5R原则的第二个原则是Reuse,意指再利用、重新使用，把旧的物品原封不动地拿来使用，或对旧物

7、进行拆解并重新组合利用，是节约能效，实现可持续设计的一种有效方式。比如，设计师王澍先生设计的浙江宁波市博物馆就是利用当地老建筑的旧材料来进行设计重建，既延续当地的传统文化，又使得建筑本身别具韵味，是Reuse设计的典范之作。在服装设计领域，国外二手衣的回收与重造早己不是陌生的话题，很多人也愿意买二手衣。而如今国内购买二手衣的人数也在逐年攀升，人们在二手或古服饰方面的兴趣也在提升。另外，千禧一代的年轻消费群很乐意学习如何缝纫和修补。中国设计师张娜在2011年聘请了一些女工，将旧衣服进行冋收、清洗、消毒和分拆之后拼成新