建设适应新时代要求的高素质专业化干部队伍

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1、建设适应新时代要求的高素质专业化干部队伍田忠宝中共山西省委党校党的十九大提出的“建设高素质专业化干部队伍”的任务，是习近平新时代屮国特色社会主义思想的重要内容和基本要求。专业能力是高素质专业化干部队伍立身之本，专业精神是高素质专业化干部队伍为政之魂，培养专业能力、专业精神是建设高素质专业化干部队伍的基础性工程。提高干部选拔任用工作科学化水平是建设高素质专业化干部队伍的关键环节。要坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，为培养造就高素质专业化干部队伍提供保障。关键词：干部队伍;高素质;专业化;选拔仔用;新时代;收稿曰期:2017-11-10基金：

2、中共中央宣传部“四个一批”人才资助项目习近平总书记在党的十九大所作的报告，全面系统地阐述了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题。报告明确指出：“中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。打铁必须自身硬。党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇把党建设得更加坚强有力。”[1]61十九大报告围绕新时期党的建设总要求，着眼加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设，提出了“建设高素质专业化干部队伍”的重点任务。建设高素质专业化干部队伍，事关决胜全面建成

3、小康社会，事关夺取新时代屮国特色社会主义伟大胜利，事关实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们耍把它摆在加强党的建设和推进中国特色社会主义事业的突山位置，长期不懈地抓紧抓好。一、建设高素质专业化干部队伍是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容和基本要求习近平同志作为在新屮国出生和成长起来的党的领袖，他在长期的领导工作实践中，围绕加强党的建设和做好干部工作，有过许多精辟阐述。党的十八大以来，习近平总书记在带领全党和全国各族人民进行具有许多新的特点的伟大斗争、坚持和发展中国特色社会主义的实践过程中，围绕建设一支高素质干部队伍，提出了一系列新思想、

4、新观点、新要求，特别是在党的十九大报告中用专门的篇幅对“建设高素质专业化干部队伍”进行丫系统阐述、作出了全面部署。这些论述、部署和要求，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，对于我们立足新时代中国特色社会主义实际，全面推进高素质专业化干部队伍建设，具有很强的指导意义。（一）从战略高度强调建设一支宏大的高素质干部队伍的极端重要性2013年6月28口，习近平总书记在全国组织工作会议上指出：实现党所确定的各项目标任务，关键在党，关键在人。“关键在党，就要确保党在发展中国犄色社会主义历史进程中始终成为坚强领导核心。关键在人，就要建设

5、一支宏大的高素质干部队伍”[2]411。习近平总书记是在面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务、必须准备进行许多具冇新的历史特点的伟人斗争的宏观背景下强调这一任务的，他还专门就此告诫全党：“新的历史特点这个概念，含义是很深刻的，是全面审视和判断国内国际两个大局发展大势得出的重耍判断。”[2]411由此，从进行伟大斗争的高度进一步向全党深刻阐明了建设一支宏大的高素质干部队伍的极端重要性和紧迫性。（二）全面阐述了新时期好干部标准习近平总书记在全国组织工作会议上围绕干部队伍建设和选人用人，深刻阐述了“三个怎样”的问题，即怎样是好干

6、部?怎样成长为好干部?怎样把好干部用起来?其中首要的是解决好“怎样是好干部”问题。他根据一个时期以来干部选任工作中存在的问题，直言不讳地说“怎样是好干部”木来是一个十分清楚的问题，党章有明确要求，但由于受一些地方选人用人上不正之风的影响，带来了不少同志认识上的模糊，需要引起深思。习近平总书记对好干部标准作了深刻阐述，鲜明地指出：“好干部的标准，大的方面说，就是徳冰兼备。同时，好干部的标准乂是具体的、历史的。”“概括起来说，好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。”[2]412这20字的好干部标准，为新时期干部队伍建设树

7、立了一个光辉的标杆。习近平总书记在党的十九大报告中再一次明确提出围绕建设高素质专业化干部队伍，要“把好干部标准落到实处”。（三）深刻揭示了干部成长规律和教育培养的途径习近平总书记指出：“好干部不会自然而然产生。成长为一个好干部，一靠自身努力，二靠组织培养。”[2]416他还深刻指出：个人努力是干部成长的主因，也是决定性因素。成为好干部，就要不断改造主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶;要勤于学、敏于思，认真学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系，掌握贯穿其中的立场、观点、方法;要加强实践、深入基层、深入群众,在改革发展的主战场、维

8、护稳定的第一线、服务群众的最前沿砥砺品质、提高本领。关于如何抓好组织培养，习近平总书记强调：“培养干部，要抓好党性教育这个核心，抓好道徳建设这个基础，加强宗旨意识、公仆意识教育。