加强教师队伍建设的五项重要工作

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1、加强教师队伍建设的五项重要工作-编者按_2017年1月，屮国教育学会“教师专业发展研究屮心”成立大会暨“首届全国教师专业发展研讨会”举行。与会领导和专家围绕“挑战与创新一一面向未来的教师专业发展”进行了深入探讨。木刊将陆续介绍木次研讨会的主旨报告、专家沙龙及专题探讨。本期，我们将呈现教育部教师工作司司长王定华在研讨会上做的主旨报告以及北京教育学会会长罗洁、北京教育科学研究院院长方屮雄、华东师范大学教授崔允?t、厦门教育科学研究院副院长傅兴春在专家沙龙上的发言。教师肩负着立德树人的神圣使命，承担着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的时代任务，是推进教育公平、提高教育质量、提升学校

2、品质的中坚力量和第一要素。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央将教师工作摆在突出位置，做出了一系列重大决策部署，教师队伍建设正呈现可喜的面貌。广人教师为促进教育改革和发展，引导学生德智体美劳全面发展和健康成长，做出了历史性贡献。2017年以及“十三五”期间，我们要继续从战略高度和全局的角度来充分认识教师工作的重耍性，把加强教师队伍建设作为基础性工作来抓，紧扣广大教师最关心、最直接、最现实的利益问题，找准教师队伍建设的突破口和着力点。对教师工作做到三个优先（优先规划，优先投入，优先保障），努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化的教师队伍。师

3、德为先：加强师德师风建设落实大中小学师德师风建设长效机制。坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德修身，以德立学，以德施教。开展丰富多彩的师德教育,把教师职业理想、职业道德、法制教育、心理健康教育融入培养、培训和管理的全过程。推动各地制订师德建设的具体实施办法和细则，构筑覆盖各级各类学校的师德建设制度网络。全面加强教师的学风、教风、作风建设，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。要加强教师的思想政治工作，创新工作手段和载体，开辟思想教育的新阵地。要抓好骨干教师和学科带头人的培训，

4、组织广大教师开展多种形式的社会实践，了解国情、社情、民情，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认冋、政治认同、理论认冋和情感认同。大力表彰优秀教师和师德标兵。要完善师德师风考核监督和表彰奖励机制，将师德师风建设作为学校工作考核和教育质量督导评估的重要内容，将师德师风表现作为教师考核的重要指标和评奖评优的首要条件。能力为本：提升教师能力素质要推进教师教育综合改革。加强教师教育体系建设，办好一批师范院校和师范专业。在“十三五”期间，国家现有的181所师范院校一律不更名、不脱帽，聚焦教师培养主业。要改进教师培养的机制、模式、课程，探索建立教师教育质量监

5、督、评估机制。教育部教师工作司从2017年开始对师范专业进行专业认证，认证为优良的，还可以颁发教师资格证；认证为一般的，毕业生要参加资格考试；认证为较差的，取消举办师范专业的资格。要完善高校、地方政府、中小学“三位一体”的协同育人机制，加强师范生教育实践的环节和师资队伍建设，在培养和培训中强调“三字一话”，强调教师的基本功，回到初心，回到基础。要继续实施卓越教师培养计划。扩大教育招生，培养高层次的中小学、屮职教师。要完善教师、校长培训体系，将每五年一个周期360个学时的培训作为继续注册教师资格证的硬条件。要建立学分与教师管理相结合的机制，构建校长培训和教师培训的学分银行，加强教

6、师、校长网络研修社区和培训机构的建设。要整合高等学校、基层教师发展中心和中小学校的优质资源，建立中小学教师、校长专业发展的支撑服务机构。对于职业学校，要加强“双师型”教师队伍建设，组织专业课教师定期到企业实习。要健全和强化各级各类学校教研制度和机构。把教研员的培训进一步纳入国培计划，同时鼓励省培?划、市培计划、县培计划、校本教研、影子培训、海外培训也要把教研员作为重要的对象。鼓励青年教师参与教学团队、创新团队。开展教师信息化教育教学的培训，提高教师和管理人员信息技术应用能力。全面开展依法治教和教育信息化领导力的培训，提升校长和教育行政人员现代教育治理的意识和素养。在教师培训上要

7、注重改革，注重提升针对性、科学性和适用性。对广大教师开展分层培训，对骨干教师开展个性化培训，助推卓越校长成长。要努力培养造就教学名师，在国家和省两级认定一批教学名师，鼓励教学名师交流讲学，在全国各地带动一大批高水平教学人才。鼓励教师在实践中大胆探索，创新教育模式和教育方法。要鼓励教育家能够脱颖而出。对于教学名师，国家要进行认定；对于教育家，则由业界、学会、民间、同行来进行推举。2016年和2017年两年的国家级教学名师项目由中组部办公厅、教育部办公厅发文启动。国家级教学名师纳入了国家万人计划