无形的教育力量——浅谈班级文化建设

《无形的教育力量——浅谈班级文化建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、无形的教育力量__浅谈班级文化建设葛权兰现今“建设广东省文化强省”的口号喊得很响，这是一个非常重视文化的时代，大到一个国家一个省，小到一个班级，文化的魅力H益显现，文化的作用日益重要，但文化乂是具体的，离开了特定的载体，文化也就失去了存在的意义。木文从微观的角度，首先点明了班级文化的含义，接着阐明了班级文化的重要作用以及班级文化建设的内容，最后重点提到了班级文化建设过程中需要注意的问题。关键词：班级；文化建设；作用及内容；具体的问题一、班级文化的作用班级文化是班级管理中的重要内容，它在班级管理中的作用是十分重要的。主要体现在以下几个方面：1.引导作用班级文化是全班学生井同的信念、价值观念

2、和行为准则，引导着全体学生沿着正确的方向和道路前进。一个班级提倡什么、反对什么；鼓励什么、限制什么；喜欢什么、讨厌什么都应十分鲜明，这是保证正确方向的前提。2.凝聚作用班级文化是一种理想的黏合剂，能使学生彼此合作，同心协力；能减少学生之间的摩擦和内耗，增强其内部的凝聚力。特別是在关键时刻或遇到重大网难时，能使学生们挺身而出，为了班级的整体利益而不惜牺牲个人的利益。绝对不会出现“临阵逃脱”的情况，绝对不会发生“我不干了”的事情，绝对不会形成“无人问津”的局面，这都得益于班级文化的魅力。3.规范作用班级文化的规范作用就是约束作用，它制约着学生的行为。众所周知,约朿功能是通过制度和道德规范发生

3、作用的，尽管制度也是班级文化的一部分,但它的约束作用是硬性的且是不全面的，而道德规范是一种无形的、理性的和全面的约束，也是能赢得学生人心的约束。1.激励作用激励就是激发干劲，从而更加主动、自觉、积极地去做某件事情。如果一个班级文化以人为中心，形成一种人人受重视、人人受尊重的文化氛围，那么，这个班级的干劲就士气冲天，这就是一种“无形的精神驱动力”。这往往比金钱的物质激励更有效果。二、班级文化建设的主要内容1.班级环境文化建设教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境

4、能给学生增添生活和学4的乐趣，消除学4后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境奋助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。(1＞教室的浄化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。(2)教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室前后摆放一些绿色的植物，让教室充满绿色、充满青春的气息。(3)教室的美化。教师应发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展目标(可贴于教室显眼的地方，比如黑板石上方班级文化宣传内容(板报，班

5、训，名人名言，学园地等，可分别布置于教室的不同的地方)。2.班级制度文化建设班级制度文化建设，主要以中学生tl常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。笔者的班级根据实际情况制定了一些制度：班级学生综合素质考核制度，班级一周工作总结制度，班干部定期会议制度，突发事件处理制度，卫生管理制度等。而制订和实施制度应从四个方面加以注意：(1＞抓好开头。俗话说“好的开始等于成功了一半”。新生入校之际、班级成立之初都制度建设的好吋机。学生刚入校门，就要做好入校教育，要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同吋制定班级的

6、规章制度。(2)重视学生意见。学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，所以在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。(3)制度的实施要持之以恒。制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实。(4)制度的实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成缋好或者教师偏爱某个学生，就对这个学生的问题冋避或从轻处理。一•定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。1.班级精神文化

7、建设班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精祌、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。(1)班级精祌的培养。一个班级要冇班魂，也就是班级精祌。这种精祌要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。例如，建班之初，笔者把“良好的开端是成功的一半”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“你，可以不成功，但不能不成长”等理念灌输给学生，抓住一切机会给