探讨基于职业能力培养的高职英语教学模式

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1、探讨基于职业能力培养的高职英语教学模式高素艳长春金融高等专科学校高职英语教学既是高职教育的重要教学环节，也是高职院校培养高素质技能人才的重要培养标志。本文通过分析我国高职院校公共英语教学的现状，提出了高职院校英语教学模式加快改革的必耍性，并且大胆提出高职英语教学应该以职业能力培养为基础，探讨全新的教学模式，并且建立新的考核原则和评价策略，希望高职英语教学可以从中获得一定的启示。关键词：职业能力;高职英语;教学模式;0引言在当前社会的发展中，高素质人才越来越受到社会和用人单位的青睐。与此同吋,高职教育也备受人们的关注。提高人才的专业知识理论水平和职业

2、实践能力是高职院校的目标，只有充分做好适应社会的准备，冰能更好地适应社会的要求，助力学生更长远的发展。目前，英语在日常工作、学习和生活中应用得较为广泛，各大用人企业对英语应用能力较高的人才也给予很高的评价，并且英语能力较强的毕业生在企业的工作中也较容易受到重用，因此英语能力成为用人单位选人用人的衡量标准之一，高职院校学生通过英语学习能够提高自身未来择业的能力。1高职院校英语教学存在的问题与现状1.1教学目标不明确R前，高职英语教学还是以高职公共课的形式出现在高职教育阶段，是高职的基础课程，也是各个专业学生的必学课程。因此在高职院校中，英语等级考试便

3、很自然地有了权威性。在统一的教材和教学要求下，师生一般处于功利化的教学和学习，这样的学习模式与高职以职业能力教学为目标的办学理念产生了强烈的差距，因此高职英语教学无法做到与高职总体以素质、能力和知识结构为主线的教育培养0标相契合。1.2职业性特点在教学内容中无法体现培养应用型人才是高职教育的主要办学宗旨，“实用为主，公用为度”是高职英语教学的核心思想。目前的普通英语教材仍然是高职院校的统一配备教材，无法体现高职院校的职业性特点，所以各个专业的学生无法在英语教学中获得对自身专业有用的信息。例如，营销专业学生不会写，也看不懂英文产品说明书；机电专业的学

4、生无法真正理解英文相关的技术资料，这种教学现状造成的直接后果便是学生觉得英语无用便放弃了学习。1.3缺乏创新的教学手段虽然目前英语教学改革逐渐深化，但是传统的以教师为中心的英语授课方式仍然在高职英语教学中起到了很大的作用，翻译、语法、词汇等轻技能、重词汇的教学方法仍然是教师采用的重点教学方法。这种满堂灌的教学方法显然己经落后于学生的学习需求，学生会因为产生的厌烦心理而降低对英语学习的积极性。另外，高职院校英语教学手段也较为落后，黑板、教材、音响设备是教学常用硬件，缺少现代化的多媒体设备作为教学支持。1.4英语教师的教学观念需要转变缺乏实践的学院派教

5、学风格是高职英语教师最大的特点。另外，由于工作束缚，外出培训的机会较少，很多高职教师在埋失讲课的同时缺少专业建设，渐渐跟不上外语教育发展的行业趋势，不了解行业动态，异致多数教师的教学理念己经不适合当下的教学需求。2改革髙职英语教学模式的必要性培养学生的职业能力是高职教学的首要B标，当前高职英语教育受应试教育的束缚和禁锢，传统的教学模式忽略丫语言的交际功能，学生的自主学习能力和语言运用能力包括职业能力都不高，而且这种学生英语水平和用人单位期望之间的差距在短时间内无法消除。因此要以职业能力为核心，建立以职业能力为基础的高职英语教学模式，目的在于增强学生

6、的职业技能和语言技能的训练，使学生具备未来工作岗位需要的英语能力。3以职业能力为基础的高职英语多维教学模式的实践和探索高职英语教学心得课程标准耍求明确规定：“学生是高职英语教学模式的中心，教学理念要执行教、学、做融为一体的新概念，在教学过程中要注重以听说能力为主的学生语言应用能力训练，通过职场仿真场景的构建促进学生英语交际能力的提高。”因此，目前基于培养职业能力的3D+X多维高职英语教学模式是用、学、教一体化的教学模式。关于“3D+X”，可以从三个方面对其内容进行划分，即分阶段、分层次/分级、分模块教学。“3D+X”教学模式中的“X”是必修课课外英

7、语的选修课程，冇的高职院校可以开展以网络教学环境为基础的第二课堂活动自主学习。具体的模式应用如下：3.1分层次/分级这一分法以新入高职的学生的高考英语成绩为依据，成绩从高到低排序，最后是艺术类考生，分成A、B、C班。根据各层级班级的具体情况，选用适合木班学生实际英语水平的教材，在教学进度和教学方法上一一进行区别，只有对学生采取因材施教的方法，才能促进教学效率的显著提高。3.2分阶段(1)英语基础阶段。该阶段正处于第一学期的英语学习，这一阶段是基础阶段英语语言的实际应用能力和基础知识学习，处于基础学习阶段的学牛.按照国家统一要求参加全国统一的英语等级

8、应试能力考试，顺利完成考试任务并取得达标成绩的学生视为学习合格，如果学生没有顺利通过学习便要留在基础学习阶段继续完成学习任