基于现代学徒制的现代师傅培育策略研究——基于高职院校视角

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1、基于现代学徒制的“现代师傅”培育策略研宄一一基于高职院校视角鋪苏州经贸职业技术学院现代学徒制是现代职业教育的重要教学模式。现代学徒制屮的教学主体是“现代师傅”。“现代师傅”与传统教师相比，具备全新的角色和意义。现有职业教育“现代师傅”的结构、素质、能力和角色都有所不足。本文分析了现代学徒制“现代师傅”的定义、特征，梳理了存在的问题，提出了实行混编师资队伍，优化用人制度，实施双主体课程教学，提升“现代师傅”成长效率，紧贴高职院校办学定位，启动“现代师傅”认定工程，共建“现代师傅”培训项目与质量评价体

2、系和提升示范引领作用，打造“现代师傅”资源共享平台等具体措施。关键词：现代学徒制;现代师傅;培育;策略;高职;基金：2016教育部人文社会科学研究基金项0（编号J6YJC630079）现代学徒制以培养综合型、技能型人才为F1标，它融合了高校教学和企业生产环境，将学校课堂与企业平台对接，改变了传统教学模式，能更直接快速地将岗位所需知识、技能、职业素养传授给学生，让学生在走出校门前充分了解行业状况，更深入地认知产品和职业，事先做好职业规划。这样，学校培养出更受社会欢迎、零距离衔接的人才，企业得到大量实

3、用、好用的智力支持，冇利于提升产业转型升级能力，丰富创新思维和工匠精神的人才资源，推动社会发展进步。近几年，高职院校对此积极探索，在人冰培养模式、企业选择和岗位能力定位上均卓有成效。现阶段，现代学徒制推进和提升的关键是“现代师傅”队伍建设。与传统人才培养模式不同，现代学徒制取得成效的关键在于“现代师傅”的类型、结构、能力、评价标准、育人方法。“现代师傅”不局限于高校专任教师，也依赖于企业教师。企业教师与专任教师紧密配合，深度合作，转变角色，联手成为现代学徒制切实有效实施的活水源泉，成为人冰培养模式

4、中的重耍环节。一、现代学徒制中“现代师傅”的内涵和特征1.“现代师傅”的定义和内涵2017年《教育部办公厅关于做好2017年度现代学徒制试点工作的通知》（教职成厅函[2017]17号）对现代学徒制提出要求。推进现代学徒制必须建立“现代师傅”队伍。“现代师傅”是指具备产业前瞻性、熟悉产业生产环节、通识企业生产岗位技能和理论知识素养和职业教育理念，又具有人才培养能力和方法的职业院校教师和企业师傅。“现代师傅”强调职业院校教师与企业员工角色轮换,使教师具有双重能力和身份。人才培养中，要发挥最好的育人成效

5、，必须借助学习情境和环节、灵活多样的学习方法，将专业理论知识与企业生产实践融合，让创新、精益求精和爱岗敬业的工匠精神贯穿于人才培养全过程，正是“现代师傅”学习反馈和自我提升的过程。1.“现代师傅”的特征“现代师傅”是双主体概念，它把人才培养过程延伸到了企业生产环节。教师既是师傅，又是企业职员。学校必须将教师概念扩大到包含企业师傅在内的双主体教师队伍。现代学徒制要求改变0前专任教师扎根学校的现状，让专任教师与企业师傅合作产生合力，实现企业参与职业教育人才培养。单纯强调专任教师的知识传授，会异致学生毕

6、业无法适应岗位。而单纯强调企业师傅的现场教学，也会影响学生未来职业素养与终身学习观念。两者产生合力，才能全面引领现代学徒制的实施。“现代师傅”提升了对传统教师的育人能力要求，所承担的育人过程是动态和互动的。企业要参与职业教育专业设置、课程内容优化和产业发展创新思维培养，企业师傅必须丫解育人过程和知识结构，专任教师也要转变观念，深入企业充分了解生产过程遇到的实际问题和解决方案。“现代师傅”只有提升自身能力，同时投入职业教育和劳动就业体系，才能提高职业技能，具备职业精神。二、现代学徒制模式下对“现代师

7、傅”职业能力素养的要求1.教育思想素养“现代师傅”担任双重角色，既具备育人观念，了解行业用人需求和岗位职责、找到实际操作中常见难点，明确自身在现代学徒制育人中的地位，也要成为企业员工，投身企业发展、岗位实践，具备技术创新能力和职业道德，与学徒共同处理学习中的困难，熟练进行工作现场演示和讲解，将教室与车间结合与衔接。企业师傅定期接受职业教育方法培训，具备教育思想素质。2.职业道德素养“现代师傅”扩大了教师的外延，将企业实践和岗位耍求传授给学生。“现代师傅”所承担的责任更加重大，自身的职业道德素养将直

8、接传递给学牛.，影响学生的终生职业追求。因此，“现代师傅”必须端正观念，修正职业道德素养，培养崇高的职业理想，具备正确的岗位观念。3.知识素养“现代师傅”应具有技术全能素质。尚位实际中，不仅要求纯专业知识，还涉及相关心理、美术、人际关系等内容。“现代师傅”应具备跨专业的知识素养。个别岗位的技术要领虽然重要，但只是整个生产乃至产业环节的一部分。企业岗位是动态的，学生未来的岗位必将轮换。“现代师傅”要根据岗位细分、岗位要求的复合型能力，言传身教，将职业思想、抗压能力和道德意志融合在人方