浅谈小学班主任工作陈小军

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1、浅谈小学班主任工作陈小军陈小军（贵港市港北区贵城丙江中心小学广丙贵港537100）【】班级管理的过程是陶冶人格的过程。班主任具备一定的专业修养，就会在班级管理中培养学生健全的人格，从而实现班级管理的终极目的。班级是学校的基层单位，班级管理是学校管理工作中的重要环节，它关系到学校全局工作,直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。【关键词】班级管理；工作；方法当班主任也有些年头了，期间酸甜苦辣，有过成功与喜悦，也有过失意与沮丧。经过多年的摸爬滚打，不断反思，不断总结，经过一次次心灵的历程，终于捕捉到了一些工作方法，积累了一些经验

2、；渐渐对班主任工作得心应手，越干越觉得其趣无比、其乐无穷。我所带的班级班风好、学风正、能力强，深受领导、社会和学生家K:的好评。下面我就把我工作中的一些做法和经验与大家共同交流探讨一下。1.信心，学生鼓起起航的一叶风帆自信心对学生的成长至关重要，缺乏自信，影响的不仅是学业，更是健全人格的形成。因此，班主任要用自己的自信心鼓舞和感染学生。我们平时好说:“学生的性格很象班主任。”如果班主任没有自信心，如何让学生自信呢？我这个人，就是始终充满自信的人。我个子不高，似做任何事情都满怀信心。就是凭着这种自信，我在自己的教育岗位上做出了一些

3、成绩。我就给学生讲了我的一些在信心支撑下办成的事。学生听了我的事迹和成绩后，受到了鼓舞和感染，也都信心百倍。每次参加各种活动或比赛，我都给学生说，我们一定能拿到奖。我给班级定的班训是“用自信铸就辉煌，用努力打造品牌！”，并且把班训贴在教室门口的墙上，让学生随时可以看到。这些极大地鼓舞了学生自信心。学生自信了，结果我们班各种活动都得了奖。平时我经常给学生以表扬和鼓励。一句鼓励的话语，一次表扬，一次成功都会增强学生的自信。我给学生做工作时，即使学习成缋不好的学生我也对他说：“你很聪明，老师都相信你会大幅度提高成绩。”在教学中，我总是

4、给学生提供成功的机会，让他们增强自信。我总是注意向学习较差的学生提问简单的问题，让他们也能参与到课堂中来。在课堂教学中如此，在班级管理中也如此，想各种办法，让每个学生都有取得成功的机会，并注意及吋表扬，让他们和大家一起享受成功的喜悦，从而提高自信心。在我自身的鼓舞和感染下，在我的表扬和鼓励下，我们班的学生都克服了自卑，树立起了自信心。1.爱心，为后进生撑起一片天空我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。比起苏他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠

5、。”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任五年级（6）班班主任的第一学期里，我的班级里黄浩期和曾嘉同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察了他们俩个。课下，我找他们俩个谈话，发现他们并不是那种学：＞」成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，他们毛病又犯了，我很

6、生气，同吋也冇些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段吋间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。几天之后，我发现黄浩期Ml学己经能够自己按吋完成作业了。于是，我及吋对他进行表扬，没过几天，另一个同学也开始自己完成作业了。当吋我里然很高兴，但是令我很兴奋的是他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有吋是：你能按时完成作业，教师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一直

7、坚持到底；曾嘉同学的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事情我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们冇所提高，老师一定要抓住他们的弱点。从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习。1.热心，为学生升起一轮暖阳我们工作的对象是小学生，他们虽然小，但小小的心灵却向往成长，有其独立的思想，渴望周围人特别是教师的的尊重、理解、关爱和认可，老师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，

8、也会给他们莫大的鼓舞，使他们在无声中克服自卑，改掉习惯性的毛病，再现往日的微笑和对自己的信心。比如我们班的韦锦汉同学，原来由于字迹潦草、凌乱，说话断续、不清楚而深深自卑，一站起来发言就脸红，甚至不能张口。有一次在语文课上，我让他站起来读一段课文，他先是一愣，可能