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时间:2018-04-19
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1、基于CDIO教育理念的旅游管理专业学生创新创业能力培养孙滢悦石丹董阿丹吉林师范大学旅游与地理科学学院.•近年來,在知识经济和“互联网+”的时代背景下,大学生创新创业能力培养得到广泛关注。CDIO教育理念源于工程教育模式,为旅游管理专业学生创新创业能力培养提供了新的思路。本文通过对CD1O教学理念的剖析,发现将其理论应用于旅游管理专业学生创新创业能力培养过程中,可促进学生创新创业能力的培养,为旅游管理专业学生创新创业能力培养提供了新的思路。关键词:CD1O教学理念;创新创业能力;旅游管理;孙滢悦(1980一),女,吉林四平人,吉林师范大学旅游与地理科学学院副教
2、授,研究方向:旅游教育、区域旅游规划与管理。2017-9-14基金:吉林省高等教育教学改革研宂课题“本科院校旅游管理专业实践教学体系运行与实习基地建设联动发展研宄”(2015.12-2018.12)InnovationandEntrepreneurialAbilityTrainingonTourismManagementStudentsBaseonCDIOEducationIdeaSUNYing-yueSHIDanDONGA-danCollegeofTourismandGeographyScience,JilinNormalUniversiy;Abstrac
3、t:Inrecentyears,undertheknowledgeeconomyand’’Internet+"background,innovationandentrepreneurialabilitytrainingoncollegestudentsiswidelyconcerned.ThroughtheanylsisofCDIOeducationiea,theauthorfindthatitconformstoinnovationandentrepreneurialabilitytrainingontourismmanagementstudents.Th
4、en,usingthisideaoninnovationandentrepreneurialabilitytraining,providinganewideaforinnovationandentrepreneurialabilitytrainingontourismmanagementstudents.Keyword:CDTOeducationidea;innovationandentrepreneurialability;tourismmanagement;Received:2017-9-14一、CDIO教育理念的内涵CDTO工程教育模式是近年来国际工程
5、教育改革的最新成果。从2000年起,麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学组成的跨国研究获得KnutandAliceWallenberg基金会近2000万美元巨额资助,经过四年的探索研宄,创立了CDIO工程教育理念,并成立了以CDIO命名的W际合作组织。CDIO体系主要也含四个方面的内容:构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate),主要基于产品从研发到生产的整个生命周期,激发学生的主动性、实践性,善于立足课程间的N在联系,完成预期学习目标。CD1O的理念不仅继承和发展了欧美20多年来工程教冇改革的理念,
6、更重要的是系统地提出了具有可操作性的能力培养、全面实施以及检验测评的12条标准。这种教学理念的革新发展虽然形成于工科教学领域,但是可以在更广泛的教学领域形成新型教学模式、方法和流程。我国高等旅游教育面临着尽快培养具备综合素质和国际视野的旅游从业人员,然而我国旅游教育实践中还存在不少问题,如本科以上旅游教育重理论轻实践、旅游职业教育重技能轻理论,团队协作精神和开拓创新能力的培养很难落到实处等问题。因此,将CDIO的教育理念科学地植入到旅游管理专业学生创新创业能力培养中,符合新形势下国家旅游发展对旅游管理人才的需求,有利于提升旅游管理人才队伍素质,促进我国旅游业
7、健康快速发展。二、CDIO教育理念可促进旅游管理专业学生创新创业能力的培养CDIO教育理念旨在激发学生主动学习的意识,将完整专业知识体系植入学牛.思维,引导学生整合个人能力和团队能力,培养学生管控系统能力。现阶段,在“互联网+”、“互联网+旅游”、“旅游+”、全域旅游等国家对互联网及旅游产业发展的各项战略及思路的引领下,高校旅游管理本科教育需要引入新的思路、改革现有教学模式。此外,近年来高校教育对创新创业能力的培养越来越关注,如何将产业发展趋势与高等教育发展方向无缝对接,CDIO教学理念无疑给旅游管理专业人才培养提供了全新模式。CDTO教学理念符合旅游管理专
8、业学生创新创业能力的培养要求。(一)CDIO教育理念
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