诗歌教学中的拓展阅读——以《敕勒歌》教学为例

《诗歌教学中的拓展阅读——以《敕勒歌》教学为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、诗歌教学中的拓展阅读__以《敕勒歌》教学为例木文以《敕勒歌》为例，阐述了诗歌教学中拓展阅读的必要性。关键词：诗歌教学；阅读；感情；心灵古典诗歌是我国文学史上的一朵奇葩，也是世界文学中的一颗恒星。纵观我国古代诗歌的创作，名家辈出，佳作如林。或写景，或状物，或言情，或喻理，后人在琅琅诵读中，心灵会得到净化，情操能得到陶冶，人格可得到完善。新语文课程标准认为其“丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深远的”，“要重视语文的熏陶感染作用”。笔者诗歌教学中，认为倘能抓住这一点，将会对《新课标》中相关目标的实

2、现产生积极的作用。我把诗歌教学过程分为“诵读一一感悟一一想象一一提炼一一拓展延伸”，当然，“读”是联系各个阶段的桥梁,必不可少。其余几个阶段，广大教师也极为重视，但往往忽视拓展延伸阶段，致使未能更好地贯彻实践“新课标”要求。木论文旨在探索一条全新的诗歌教学之路，探讨的是以文木为范例，拓展延伸相关诗作，在把握各自审美特质的基础上，有针对性地组织教学。下面就这个阶段的教学谈点肤浅体会，以供商榷。一、诗歌教学拓展的必要性诗歌拓展教学，对提高学生理解、感悟、运用祖国语言文字的能力，陶冶情操，发展个性，都会

3、有较为明显的作用。学生在学诗的同时，还学到了历史、地理及文化方面的各类知识，终生受益无穷。从诗中还可以学到诗人的品格，诗人对宇宙万物关怀的感情、修养和抱负，及情感的、民族性格的熏陶，继承到温柔敦厚、乐而不淫、哀而不伤的诗教，养成孔孟所提倡的至大至刚的人格。拓展延伸是诗歌教学的重要环节。教师教诗歌和学生学诗歌，若就诗论诗，势必就禁锢了学生的思维，应在师生的协作下，从结构、写作风格等方面比较，体会不同的诗人不同的写作风格，不同的感情寄托等等。唯有如此，才能使学生脱离现有诗歌教学的苑囿，去体会赏析另外的

4、诗歌。经过比较分析，也能使学生对诗歌产生浓厚的兴趣。诗歌教学是中学语文教学的重要组成部分，在全社会倡导素质教育的今天，语文教师应该将诗歌教学作为提高学生整体素质、培养学生综合能力的一个手段，全方位地改革诗歌教学。但因网络游戏、电影、言情小说等事物的影响，学生们日益远离诗歌；因为考试的影响，我们的诗歌教学往往流于公式化、程式化，诗歌欣赏往往蜕变成了一种没冇生命活力的应试技巧。欣赏诗歌过分纠缠于词句及构思，反而破坏了诗歌本身的整体美。诗歌讲究语言精练，注重内容的高度集中，也考虑整体的音韵美，最终构筑了

5、诗歌的整体美。如苏轼《惠州一绝》：罗浮…下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。整首诗无非是写自己吃上荔枝的惬意。其本身的语言、内容理解并无障碍，音韵自成一体，完全没有必要进行词句分解。对诗歌进行分析完全多余的。舒婷曾听一个中学语文老师讲解她的《致橡树》，之后说，“像一把手术刀，把我的诗弄得支离破碎”，“把‘我&rSqU0;剁成肉酱，包成了各种各样的饺子，喂给了学生”。那么，在具体的教学过程中，应该怎样进行诗歌教学呢？二、姑以《敕勒歌》教学为例，谈谈诗歌教学中的拓展阅

6、读。上课开始前，每人分发一张资料。琅琊王歌北朝民歌新买五尺刀，悬著中梁柱。一日三摩娑，剧于十五女。注释:(1)著:zhuó；(2)摩娑:以手抚摸；⑶剧于：其于。是说爱刀之心超过爱美女；(4)十五女：表示已经是成人，可以出嫁；企喻歌北朝民歌男儿可怜虫，出门怀死忧。尸丧狭谷中，白骨无人收。注释：怀死忧：怀着战死的忧虑。紫骝马歌北朝民歌高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处！注释：故处：家乡展示教学0标、重难点1.教学0标：(1＞知识与能力：了解北朝民歌的特点；读懂诗句，能够想象诗

7、中所描绘的风光。(2)过程与方法：正确、流利、奋感情地朗读古诗；学习动静结合体现草原的美的写法。(3)情感与价值观：朗读中领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。2.教学重点：(1)正确、流利、奋感情地朗读背诵诗歌；(2)了解北朝民歌的特点。3.教学难点：四首诗所表达的思想感情。4.教学过程：(1＞歌曲导入播放《美丽的草原我的家》动感课件，展示草原图片。？一曲《美丽的草原我的家》，唱尽了游牧民族对家乡的热爱；曾有一首北朝民歌写出了草原的壮丽风光。这就是我们要学习的《敕勒歌》。(课件中出示标题

8、并板书)北朝民歌异彩纷，瑰丽无比，请看…-(2)展示小资料(投影)《敕勒歌》是北朝乐府民歌的代表作之一。乐府，是汉代设立的一个音乐机构。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集。传世名篇佳作众多，如《木兰辞》《陌上桑》《十五从军征》《孔雀东南飞》等。？生活在草原上的敕勒族人民对美丽的家园充满了无限深情，让我们一起来读这首诗。(3)展示原诗敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。1