刍议家庭德育环境的构建

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1、当议家庭德育环境的构建周进连云港市海庆中学家庭教育是教育的一个重要组成部分。家庭是孩子成长的第一个起点，家长作为孩子的第一任教师，势必决定了家庭因素对学生品德心理发展的重要作用。家庭的教育环境、家长的品德修养、家长对子女的养育态度及期望、家长的职业类型及文化程度等因素都会对学生的品德形成产生重要影响。通过构建和谐的家庭德育环境，优化父母的教育态度与方式，构建家庭、学校和社会三者统一的德育环境等方式，促进学生良好品德的发展。关键词：家庭教育;德育环境;和谐家庭;因素和构建;家庭是社会的基本细胞，也是教育的重要组成部分。家庭教育对未成年人的成长具有重耍的社会

2、化功能，构建和谐的家庭德育环境，是构建和谐德育的重耍环节。有关调查显示，有50%以上的问题少年其“问题”出在家庭。当前中小学德育效果不理想，一个很重要的原因，就是忽视了家庭德育环境的建设，以及没有形成社会、学校、家庭三教合一的德育环境。一、家庭教育在德育中的作用家庭教育主要伍括文化知识教育、家庭德育和各种行为习惯的培养。家庭教育是教育的重要内容，以家庭为形式的家庭德育是德育环境的重要组成部分。家庭教育在德育屮的作用有两个方面，一是家庭教育对学生的健康成长具有十分重要的决定作用，是青少年健康成长和良好道德品质形成的重要保证。另一方面，不良的家庭教育或放弃家

3、庭教育，则对徳育起到了消极作用，不利于学生良好道德的形成和培养。家庭教育直接影响着德育的方向和效果，青少年的成长离不开良好和谐的成长环境。优化青少年成长的德育环境，要求我们把学校德育环境、家庭德育环境和社会德育环境有机结合起來，努力构建三者和谐统一的德育环境。德育是一个长期、复杂的系统工程，德育的芥种因素对德育的效果都有一定的影响。家庭教育在教育中占有十分重要的地位，起着一定的决定作用。造成孩子“问题行为”的原因很多，有社会、学校因素，也有家庭因素。从家庭教育的角度来看，冇的是家长本身素质不高，对孩子缺乏教育;冇的是单亲家庭,由于缺乏对孩子的关爱，严重影

4、响孩子的心理健康和良好思想品德的形成，使孩子缺乏家庭的温暖和安全感;有的是家长对待孩子简单粗暴，严重伤害孩子的自尊心;许多家长忙于自己的事业，父母缺乏与孩子的沟通，造成孩子孤僻、忧郁;少数家长过分溺爱孩子，导致孩子以自我为屮心;父母不良的行为习惯容易“传染”给孩子;父母“望子成龙”对孩子过高的要求让孩子不堪重负；父母及祖父母对待孩子的态度和方法不一致，导致孩子无所适从等。这些都直接影响德育的效果。在现代化社会中，经济的发展、技术的进步和网络的普及，给德育带来了机遇，也带来了许多困难，特别是网络大发展，一方面给孩子成长提供了现代化的信息背景，同时又产生很大

5、的副作用。家庭在学生的品德形成过程屮起着十分重耍的作用，构建和谐的家庭德育环境是做好学校德育的重耍环节。二、家庭德育环境是构建和谐家庭德育的前提家庭的客观环境是不以人的意志为转移的，如家庭的经济、结构、家长的职业及文化程度等。要优化家庭德育环境，首先是要优化家庭的客观环境，保证学生冇一个良好的成长环境。学生品德形成，是个体自觉社会化的过程，在这个过程屮,家庭环境起到了重要的作用。历史上“孟母三迁”的故事就说明了家庭环境对孩子成长的影响。家庭是孩子生活的起点，是人的第一个环境，家长、社会和学校努力给孩子创造一个温馨、健康、积极向上的成长环境，便会收到“随风

6、潜入夜，润物细无声”的良好效果。家庭物质生活条件主要包括家庭的经济状况和居住条件等。家庭的物质生活条件对品徳发展的影响不具有统计学的意义，但是在市场经济充分发展的今天，经济的多元化和家庭物质生活条件的差异，必然会对儿童产生一定的影响，经济条件较差的家庭中的孩子通常会有自卑倾向，可也有家庭贫穷的孩子把外在的物质条件作为一种学习的动力，关键是家长如何指导学生很好地去利用这种特殊的教育资源。在家庭教育屮，家长要从自己的实际出发，教育学生正确看待自己的家庭经济状况，把现有的家庭条件做一种教育资源去引导学生。家庭结构是家庭教育环境的重耍因素，对家庭教育的实施和效果

7、有着直接影响。我国目前的家庭结构主要是核心家庭和主干家庭两种。主干家庭是由祖父母（外祖父母）、父母和子女组成的大家庭，这种家庭由于人多，又有老人专门照顾孩子，对孩子的生活和管理有利，但祖父母（外祖父母）和父母在教育观念和教育方法方而会存在很大的差异，由于代沟的存在，势必会影响着教育效果。统一教育思想和步调应是现代家庭耍解决的重耍问题。家长耍充分利用已有的条件，化不利为有利，去正确引导学生，从而行成一个很好的教育合力。核心家庭是由父母和子女组成，特点是家庭结构简单。家庭成员关系密切，内聚力较强，容易形成教育合力，教育效果也较好。但这种家庭不利于培养孩子的社

8、会交往能力，家长要引导孩子多接触大自然和同龄小朋友，让孩子多体验集体生活，培养孩