国土资源局作风建设教育活动工作总结

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1、1土资源局作风建设教育活动工作总结根据县委关于开展“讲党性、抓机遇、重民生、谋发展”为主题的作风建设教育活动的统一部署和要求，我局深入扎实地开展了作风建设教育活动，取得了较好的活动成果，现将活动开展情况总结如下：一、成立组织，制定方案，深入学习讨论全县作风建设教育活动动员大会后，我局高度重视，迅速行动起来，召开了局党组会议，专题研究部署了作风建设教育活动。成立以党组书记、局长为组长，副局长为副组长，各股、室、中心、大队负责人为成员的作风建设教育活动领导小组，并设立了办公室，负责开展教育活动的具体

2、工作。研究制定了《永胜县国土资源局作风建设教育活动实施方案》，结合我局工作实际，明确了开展作风建设教育活动的指导思想、目标任务、实施步骤和主要措施等。召开了由局机关全体干部职工参加的作风建设教育活动动员大会。要求全体干部职工提高思想认识，以高度的政治责任感，将开展干部作风建设教育活动作为转变作风、提高素质、更好地服务人民群众的契机，真正做到“讲规矩、抓落实”，确保取得实效。每位干部职工都能端正学习态度，合理安排时间，坚持集中学习与自学相结合，认真学习了《中国共产党党章》、党的十七大精神和XX年全

3、国两会精神、胡锦涛总书记在十七届中纪委三次全会上的重要讲话、国务院廉政工作会议精神、省委八届六次全会和XX年省“两会”精神、省政府廉政工作会议、省纪委八届四次全会、市委二届四次全会和县委十一届四次全会精神，集中学习共7次，每位干部职工都认真做好读书笔记，并撰写了高质量的心得体会。同时，组织开展了座谈讨论，讨论中，大家围绕“是否实行指纹签到制度?如何加强干部职工出勤管理？促进工作作风的转变”为主题，联系各自岗位的工作实际，谈体会、谈认识，进一步提高了干部职工对作风建设教育活动目的意义和重要性的认识

4、。二、征求意见，剖析原因，认真查摆问题为找准干部作风建设中存在的问题，我局坚持做到组织查摆和个人查摆相结合、开门纳谏查摆与自查自摆相结合。一是通过发放征求意见表、设置意见箱、公布投诉电话等多种形式，全方位广泛征求意见和建议。二是召开党员组织生活会。全体党员干部结合自身工作实际，围绕“讲党性、抓机遇、重民生、谋发展”等方面，认真查摆自身和单位存在的问题和不足，深刻剖析原因，并提出整改措施。三是召开了领导班子专题民主生活会，针对查摆的问题和征求到的意见和建议，深刻剖析原因，研究整改措施，认真开展批评

5、和自我批评。经过梳理，我局共征求到意见和建议6条。针对存在的问题和不足，深刻剖析了问题产生的原因，存在的主要问题表现在：一是思想观念有保守倾向，谋发展、想问题思路不宽，眼光不远，创新能力不强，攻艰爬坡的冲劲和坚钡不拔的韧劲不够。二是精神萎靡，工作不在状态，不研究问题，不熟悉情况，对责任范围内的事情不了解、不掌握，数字不准、情况不明，效率低、落实差。三是作风虚浮，习惯于做表面文章，习惯于当传声筒，一些干部深入基层、深入群众不够，在掌握工作主动权，增强工作针对性方面亟待加强，工作不深、不透、不实。四

6、是服务水平不够高，安于现状，墨守陈规，照本宣科，办事拖拉，工作缺乏主动性和创新性。五是少数干部职工的思想作风、工作作风和精神状态还不适应加快发展的需要，面对困难，缺乏攻坚克难的意志;完成任务，缺乏高度负责的态度;对待工作，缺乏精益求精的精神；业务知识不够钻研，对待工作有时只满足于完成上级机关和领导交给的任务，对业务知识钻研不够，不注重业务知识的全面性，缺乏一种刻苦钻研的精神。六是大局意识不够强。想问题、办事情不是一切从群众利益出发、一切从服务对象的需求出发，而是从部门利益、个人利益、小集团利益出

7、发；遇到困难总爱推诿、扯皮。究其原因主要有：一是政治学习抓得不够，干部职工理论功底不深，平时只满足于读书、报，自学少，钻研不够，联系实际不够，理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。二是干部职工业务水平不高，钻研不够，凡事依赖领导批示，缺少计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。三是部分干部职工工作方法简单，只安于表面认为只要把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对

8、问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。三、制定方案，明确措施，切实整改落实针对征求到的6条意见和建议，认真研究制定了具体整改措施，将整改任务进行逐项分解，确定责任领导。针对干部职工作风建设方面存在的问题和不足，制定了切实可行的整改方案。一是强化学习教育，提高干部素质。要求每位干部进一步提高学习的紧迫性和自觉性，进行深入系统地学习，真正提高理论水平，增强分析问题和解决问题的能力。二是强化服务意识，狠抓工作落实。始终牢树立宗旨意识和服务意