关于规范成人教育师资队伍管理之我见

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1、关于规范成人教育师资队伍管理之我见本文从成人教育概念入手，依据目前成人教育师资队伍存在问题，提出了规范管理成人教育师资队伍的观点，并期望以此来促进成人教育的可持续性发展。，供学习和研宄使用，己的信息，关键词成人教育师资队伍规范管理G72AMyViewontheManagementofStandardizedTeacherResourceforAdultEducationXUANNaxin(HygieneSchoolofTichcn,Nantong,Nantong,Jiangsu226007)AbstractBasedoncurrentproblems

2、existinginTeacherResourceforAdultEducation,thepaperstartswiththeAdultEducationconceptputtingforwardtheviewsonstandardizetheTeacherResourceforAdultEducationandexpectingtopromotethesustainabledevelopmentofAdultEducationKeywordsadulteducation;teacherresource;managementofstandardiz

3、ed0前言成人教育是终身教育体系的主体部分和衡量终身教育体系发展成熟度的标尺。①当今社会，科学技术发展迅速，知识总量激增，应用周期缩短，半衰率加快，这就要求经营管理者具有相应的经营管理水平，其知识和能力必须不断提高，同时要求从业人员具备重新形成劳动力的能力和较强的职业应变能力。成人教育作为学校教育向终身教育转变的重要阶段，在社会的发展中扮演着重要的角色。诺尔斯指出:成人教育至少有三个涵义。第一，它是成人学习的过程。第二，是巾一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。第三，它是社会实践的第一领域。成人教育是指根据成人的特质而界定，并为具存成人特

4、质的人承受的教育过程。②这是成人教育有别于普通教育的根本所在。随着经济的发展和社会的进步，对人的素质的要求提高了。“将教育实施于人生的始终”的理论逐渐为世界各国所认知、所接受。在这一理论的指导下，成人教育也得以快速发展。③1成人教育发展背景我国的成人教育，是随着新中国的诞生而开始的，同样，又随着新中国的发展而不断发展壮大。1949年，首届中国人民政治协商会议制定的具有临时宪法性质的《共同纲领》明确提出“要加强对劳动者的业余教育和在职干部教育”。1950年，政务院（即后来的国务院）发布指示，确定把工农教育列为国家教育工作的重点。1978年中国进入现代化

5、建设新时期以来，成人教育迅速恢复，蓬勃发展，至1987年，中国政府正式确认“成人教育是我国教育事业的重要组成部分”,“是当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件”。1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度，对不断提高全民族素质，促进经济和社会发展具有重要作用”。④2我校成人教育发展简况我校的医学类成人教育起始于2002年，办学形式有学历班及其他各类短期培训班。学历班联办校有江苏大学、南京医科大学和泰州职业技术学校等三所高校，学历层次有本科和大专两种，专业主要有护理、药学及医学检验，这

6、些专业与学校的全日制主办专业是一致的，目前我校学历班在校生和毕业生人数共计1122人。短期培训班有和市卫生局联办的全科医生和社区护士班，共举办了11期，每期培训半年，目前共3306人获得了合格证书；乡镇医生骨干人员、城市公共卫生医师和农村公共卫生人员培训班等，共培训人员919人；乡村医生中专学历补偿教育培训共1936人，为期三年。此外，我校还与市食品药品监督局举办了三期药店负责人培训班，每期脱产学习半年，共有612人获得结业证书，药店零售人员培训班共5期，H前匕存1025人获得上岗证。因此，我校的成人教育己经为社会输送了大批的急需更新知识的人方，无论

7、是为新农村建设还是规范我市的药品从业人员的经营行为，都做出了巨大的贡献。3成人教育师资队伍建立与管理3.1成人教育师资队伍存在的问题总的来说，目前成人教育发展受到Y师资的发展跟不上社会需求的状况，其存在问题主要存以下五个方面：（1）技能型及特殊专业师资匮乏，影响教学效果。以我校为例，我校的师资骨干主要是内科、外科、妇科、儿科这些专业教师，尽管双师比例较高，但真正具有丰富临床经验的教师却不多，而我们的成教学员多数直接来自临床一线，如果教师没有较高的临床知识和技能，学生就会认为学不到新知识而浪费他们的时间，其结果势必会导致上课的学生会越来越少。还有的边缘

8、学科如医学哲学等，很难请到合适老师上课，这样就会影响到教学质量。（2）人员结构松散，师资综合能力较低。以我校