国内高等工程教育国际竞争力现状及提升对策

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1、国内高等工程教育国际竞争力现状及提升对策田朝晖中国高等工程教育数量规模处于全球领先地位，但其质量却还有待大幅提高。我国工程教育质量是受高校传统的、与工业企业相脱节的工程教育模式影响的结果，提升我国工程教育质量从而提高其国际竞争力有赖于建立校企合作的人才培养模式，这需要政府积极引导、企业主动参与、校企间人才共享、实现高等工程教育体系的国际衔接。关键词：高等工程教育质量竞争力工程人才培养［］G459［］A［］1000-7326(2012)08-0041-03一、我国高等工程教育数量与质量错位现状在现代社会，工程己成为连接科学发现、技术发明与产业发展之间的桥

2、梁，成为产业革命、经济发展和社会进步的强大杠杆。科学技术转化为现实生产力的功能一般都需要通过工程这一环节实现。工程实力成为影响各国科技竞争力乃至综合国力的重要指标。工程实力离不开人才队伍、尤其是工程专业人才的支撑；工程人才的养成离不开高等教育、尤其是高等工程教育的塑造。这正是当前国际社会极大重视发展工程教育的根源。只有高等工程教育具有很高的国际竞争力，通过工程教育培养出高素质的工程人才和优秀工程师，才能保障产业持续发展。美国国家工程院院长曾指出，“只有最好工程人才的国家占据着经济竞争和产业优势的核心地位”［1］。高等工程教育是高等教育的重要组成部分。目

3、前以工业与技术为载体的经济竞争成为国际竞争力核心领域的时代背景下，高等工程教育的竞争力无疑是代表一国高等教育综合实力的关键领域。我国高等工程教育伴随着我国经济发展的要求和高等教育体制的改革而得到了不断发展。据教育部统计，截至2006年，我国开设有工科专业的学校总数己达到1653所，占普通高校数的88.5%;工科专业在校生为600.5万人，占普通高等教育在校生总数的34.6%。由此可见，我国高等教育中工科学生数量己具有相当规模。从国际比较的视野来看，我国的工程教育规模在全球己居前列。据教育部统计数据，2007年以来，中国每年奋80万本科生、100万高职学

4、生进入工科专业学习，工程教育的入学规模不容小觑。从学位授予情况来看，2002年中国授予的工程学士学位数量相当于美国、日本和韩国的总和；以每年高等教育中工科学士学位获得者占所有学士学位获得者的比例来看，中国远远高于其他国家，以2000年的数据为例，中国该项数值是美国的8倍、英国的5倍、德国的3倍、日本的2倍。［2］2006年中国培养了70万工程师，美国只有7万。［3］我国高等工程教育数量规模庞大，从某种意义上说，我国已是工程教育大国了，这无疑为提升中国高等工程教育国际竞争力提供了基础条件，我国高等工程教育的质量状况如何呢？我国工程教育的质量能够与工程教育

5、的数量相匹配吗？工程教育的目标是培养工程师，评估工程教育质量高低可以从工科毕业生或工程师的能力素质水平来反映。从国际比较视野来看，我国工程人才质量的国际竞争力排名靠后，这与我国工程教育数量国际排名靠前存在显著错位。我国工程教育质量不高从以下三个方面体现出来：首先，国内高校培养的工科毕业生素质与国内产业需求之间错位。《国际竞争力报告》是瑞士洛桑国际管理开发研究院发布的主要国家经济竞争力年度研究报告，中国在“国内企业雇到合格工程师的容易程度”一项上的排名分别是2008年的第52位和2009年度的第36位［4］。中国在这一调查指标的排名长期不见起色。国内企业

6、较难雇佣到合格的工程人才是不少企业家面对的难题。不少企业家对高校培养出来的工科毕业生的认可度不高［5】，因为工科毕业生普遍缺乏对现代企业工作流程和文化的了解，上岗适应慢；缺乏团队工作能力、沟通能力和动手能力；缺乏创新精神和创新能力；缺乏主动工作精神；职业道德、敬业精神等人文素质薄弱。其次，国内高校培养的工科毕业生中创业人才匮乏。21世纪的工科毕业生应该是复合型人才，既要懂技术，又要善经营、会管理，具冇较强的沟通能力和团队协作精神，工科毕业生中具有企业家精神的创业人才无疑是具备了卓越素质的优秀人才。国内高校培养的工科毕业生一般只懂得技术，具备企业家精神的

7、创业人才还很稀缺。据统计，中国高等教育培养出来的创业型人才占毕业生总数的1.2%，而且这一比例随着教育层次提高而下降一一高等职业教育毕业生中创业型人才比例是1.9%，在本科毕业生中该比例平均是0.85%,而重点本科大学中该比例只有0.54%。［6］美国麻省理工学院培养了大量创业型工程师，至今仍冇6万名该校毕业生活跃在世界各地从事企业家的工作，聘用着300万雇员，产值与世界排名30位左右的国家的GDP相当。［7］对比高等教育强国（如美国和日本）高达20%-30%的创业型人才培养比例，中国工程教育在培养学生综合素质方面亟需加强。最后，国内高校培养的工科毕业

8、生在国际劳动力市场的竞争力不高。据麦肯锡季刊所做统计，中国2003年在岗160万工程师中，大约