基于微课的翻转课堂在英语专业翻译教学中的实证研究

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1、基于“微课”的翻转课堂在英语专业翻译教学中的实证研宄南昌师范学院从教学观、学习观、师生观三个维度分析了翻转课堂对教学的促进作用，并将基于“微课”的翻转课堂运用于英语翻译实际教学中，通过实验发现，微课辅助下的翻转课堂有助于提高学生依据文本特点合理运用翻译策略的能力，促进学生翻译综合能力的提升。实验还发现，翻转课堂的顺利实施与微课制作质量和学生的自主学习能力冇着非常密切的关系。关键词：微课;翻转课堂;英语专业;翻译教学;刘炜（1984-）,南昌师范学院讲师。基金：南昌师范学院2016年校级教改课题阶段性研宄成果，课题编号：JGJT-15-30Anempiric

2、alstudyoftranslationclassbasedon〃microclass〃inEnglishmajortranslationteachingLiuWeiNanchangTeachersCollege;Abstract：Thepaperexplorestheimpactofflippedclassonteachingfromteaching,studyingandteacher-studentsrelationshipdimensions.Throughtheapplicationofflippedclassestotranslationtea

3、ching,itisfoundthatflippedclassteaching,whenusedproperly,canhelpstudentsinthechoosingofappropriatetranslationstrategiesandthusimprovetheirtranslationcompetence.Ttisalsofoundthatsuccessfulflippedtranslationclassesdependgreatlyonincentivesystemandindependentstudyofstudents.Keyword：M

4、icroclass;flippedclass;Englishmajor;translationteaching;一、引言翻转课堂(flippedclassroom)自其2007年由美国人萨尔曼•可汗(SalmanKhan)首次引入教学以来，势如野火，立刻在全球引发了一场教育革命。在互联网技术高度普及的科技信息时代，以翻转课堂为依托的混合教学模式是教学发展的必然趋势。根据教育部2012年颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》，21世纪我国高校英语专业人才的培养要积极探索开发计算机辅助教学，为更新教学内容、提高教学效率、培养学生有效的学习方法创造条件……注重学

5、生学习能力和研允能力的培养，以学生为主体、教师为主导，最大限度地让学生参与学习的全过程。U1据此，本文拟通过具体的教学实验探讨微课支持下的混合式英语翻译课程的教学实施过程及效果，分析实验中出现的问题，以期抛砖引玉，促进翻译教学向混合式教学模式的转变。:课”支持下的翻转课堂及其特点传统的课程传授方式是课堂上由教师传授知识内容，课后学生自主复习，完成课堂知识的内化过程。这种方式的弊端在于：由于学生对知识点缺乏预先的吸收，课堂上的知识传授主要以教师为中心，授课方式主要以的灌输为主，不利于激发学生的自主思考能力和批判性思维;课后知识点的内化吸收，由于只有学生个人参

6、与，学习过程中遇到的问题的不能及时得到解决，学习效率低下，教师与学生互动不佳，也不利于学生自主学习能力的培养。翻转课堂，采用课前以视频或开放式学习平台为载体，让学生自主观看视频，完成课前作业的形式完成知识的传授，课堂上师生通过启发式教学，讨论学生在观看视频过程中产生的问题，并通过操练、小组讨论、等各种教学形式强化知识点的吸收、促进学生独立思考、批判思考能力。学生对学习时间、学习地点的选择有更灵活的调控，体现了学生学习的主体性，做到了向学习主题一一学生的回归。m可以说翻转课堂无论从学习形式、教学形式、教学内容、师生关系上都与建构主义理论的要义不谋而合。建构主

7、义认为学习是一个能动的动态过程，是学习者本人在教师和学习伙伴的帮助下，在真实的情景理以协作会话的形式自觉主动地区建构知识意义的过程，从而对学习者的认知结构起到重构的作用。[3]三、翻转课堂教学实验过程1.研宄对象本课题选取外国语学院英语大三本科（1）、（2）两个班为实验对象，两班学生人数、平均成绩差异不大。其中（1）班是实验班，共计42人，（2）班作为控制班，共计45人。2.研宄工具本实验采用定性和定量分析相结合的方法。在实验前分别对（1）、（2）两个班进行实验前测，测试难度和当于CET6级难度，考试时间为30分钟，试题依据六级翻译评分标准进行评分，并运用

8、SPSS19.0统计软件对对测试结果进行独立样本T检验，得出计算结