关于民主评议政风行风工作的自评报告

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1、关于民主评议政风行风工作的自评报告根据市局关于开展民主评议政风行风工作的统一部署和《XX市司法行政系统民主评议政风行风工作实施方案》的要求，结合处室工作实际，前段时间，我处通过开展学习动员、自查自纠，广泛征求意见，采取一系列措施，扎实有效地开展了民主评议政风行风工作。一、我处开展民主评议政风行风工作基本情况3月初局召开动员大会以来，我处及时将民主评议政风行风工作列入处室工作的重要议事日程，认真部署，周密安排，积极开展民主评议政风行风工作。一是多次召开处室会议，就民主评议政风行风工作进行学习和再动员。处室会议上，大家认真学习《XX市司法行政系统民主评议政

2、风行风工作实施方案》，做好学习笔记全面了解掌握本系统民主评议政风行风工作的指导思想、目标、组织领导、方法步骤等内容，并结合工作实际，就如何贯彻落实好上述工作方案，提出了许多建议和设想。通过多次学习、讨论，大家统一了思想、明确了认识，一致认为最好的政风行风就是按职责办事，履行好工作职责二是加强培训，进一步提高我市法制宣传骨干队伍的业务素质。4月12日至13日，我办召开全市普法骨干培训班，组织了市直属各单位普法工作负责人，各区、县级市普法办主任、司法局宣教科长、司法所所长等300多人进行了集中培训，认真学习今年在全市普及的重点法律法规，提高普法骨干队伍的法

3、律素质和工作水平。三是召开省、市两级普法部门座谈会，接受省普法部门的监督，深入查摆问题。6月16日下午，我办邀请省普法办部分工作人员召开了两级普法部门政风行风民主评议工作座谈会。省司法厅副厅长、省普法办副主任xXX、市司法局党委书记、市普法领导小组副组长XXX、市司法局副局长、市普法办主任XXX等参加会议并进行了座谈。会上大家围绕我市普法工作积极发言，查摆了我市普法工作存在的一些问题，如新时期领导干部学法用法工作需要进一步加强；各区（县级市）普法工作发展不平衡，缺乏一种相互竞争的良好氛市级普法部门要进一步发挥好指导协调职责，充分调动起基层普法部门的工作

4、积极性等。这些问题为我们下一阶段的落实整改指明了方向，奠定了基础。四是积极深入基层，加强对“五五”普法规划实施工作的指导。今年是我市贯彻实施全民法制宣传教育第五个五年规划的第一年，做好新时期普法各项工作的开展、启动，十分重要。今年上半年以来，我办领导、工作人员，先后多次到基层指导普法工作。5月10日，市司法局副局长、市普法办主任XXX同志参加了XX区的“五五”普法动员会议，对XX区的普法工作提出建议；5月19日，市司法局局长、市普法领导小组副组长XXX参加了XX区的“五五”普法动员会议并做重要讲话；6月22日，市普法办副主任xxx带领我办部分人员参加了

5、xx区举行的全区中小学校兼职法制副校长聘任仪式，聘任仪式结束后，xxx副主任应邀做了题为“学校的法律地位以及法律在学校日常生活中的作用和意义”的专题讲座，详细地介绍了xx市法制副校长的历史、现状，讲授了法制副校长的工作职责和工作中需要注意的问题，并对xx区法制副校长相关制度的建设提出了具体要求，使听讲的法制副校长们深受启发，获益良多，有力地指导了xx区的法制副校长建设工作。五是制定民主评议政风行风工作调查问卷表，积极利用“xx普法网”进行宣传。为切实做好民主评议政风行风工作，进一步提高工作效率和服务水平，树立廉洁高效、求真务实的工作作风，我处制定了民主

6、评议政风行风活动调查问卷表，从工作作风、服务意识、行政行为、工作机制、敬业精神等七个方面征求基层普法部门的意见，同时，还将调查问卷表上传到“XX普法网”，让广大网民进行公开评议。六是认真履行职责，开发建设“远程法制宣传教育信/Lb、管理系统”，积极探索领导干部、公务员学法用法新形式根据国家、省、市“五五”普法规划的要求，为创新普法形式，规范管理，减少领导干部、公务员学法的工学矛盾，提高普法质量，适应信息化、数字化时代发展的需要，前段时间，我办在充分调查研究的基础上，积极探索领导干部、公务员学法的信息化管理新形式，专门组织人员与XX市广播电视大学、XX市

7、远程教育中心协商研究，共同拟定了《建设远程法制宣传教育信息管理系统方案》，同时明确了系统的可行性预测、功能、建设周期等重要事项。目前我办正在积极推进系统软件的开发，计划9月份完成开发后投入运行使用。二、我处开展民主评议政风行风工作取得一定成效通过开展政风行风评议工作，我处干部职工进一步加深了对行风建设工作重要性的认识，工作作风等方面成效显著。一是学习风气更加浓厚。通过举办培训班等工作的促进，大家把学习作为了工作的一部分，进一步加强了对社会主义荣辱观、社会主义法治理念和各项业务知识的学习。二是服务意识进一步增强。开展政风行风评议工作以来，我办多次下到基层

8、学习、指导工作，使大家加深了对业务工作性质、工作职责及自身存在问题的认识和理解，找出了努力的方