基于创新型人才培养的农业资源与环境专业的改革与实践

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1、基于创新型人才培养的农业资源与环境专业的改革与实践张大庚栗杰刘慧李双异杨劲峰韩晓曰沈阳农业大学土地与环境学院农业资源与环境专业是沈阳农业大学的优势专业及辽宁省的特色专业之一，同时也是教育部首批国家级卓越农林人才培养计划改革试点专业。“改革创新”和“提高质量”是我国教育工作的方针，培养创新型的人冰是我校农资专业建设和实践的目标。我们从农业资源与环境专业的实际出发，在优化培养方案、加强师资队伍建设、改善办学条件、巩固教学成果、提高教学质量等方面进行了改革与实践，对培养创新型人才具有重要意义。关键词：创新型人才;农业资源与环境专业;改

2、革;实践;基金：项FI编号:2016-181,项FI名称:农业资源与环境专业的建设与实践;项目编号:2016-19,项目名称:基于应用型人冰培养模式的“土壤肥料学”（土壤学部分）实验课程教学改革研究，两个项目均为沈阳农业大学校级教学研究项目ReformandPracticeofAgriculturalResourcesandEnvironmentBasedontheCultivationofInnovativeTalentsZHANGDa-gengLIJieLIUHuiLIShuang-yiYANGTin-fengHANXiao

3、-riCollegeofLandandEnvironment，ShenyangAgriculturalUinversity;Abstract：AgriculturalresourcesandenvironmentspecialtyisoneoftheadvantagesoftheShenyangAgriculturalUinversityandtheLiaoningprovinceprofessionalspecialty,isalsothefirstbatchoftheMinistryofeducationnationalfo

4、restrypersonneltrainingprogramreformprofessional."Innovation"and"improvequality”isourcountryeducationpolicy，cultivatinginnovativetalentsareouragriculturalprofessionalconstructionandthepracticetarget.Wefromtheagriculturalresourcesandenvironmentspecialtypracticetrainin

5、gprograminoptimization,strengtheningtheconstructionofteachingstaff,improveschoolconditions,strengthenteachingresults,improvethequalityofteachingandotheraspectsofreformandpractice,isofgreatsignificancetothecultivationofinnovativetalents.Keyword：innovativetalents;agric

6、ulturalresourcesandenvironment;reform;practice;习近平总书记曾指出：“人是科技创新最关键的因素。创新的事业呼唤创新的人才。”因此，科教兴国人才战略的核心就在于创新型人才的培养。在2010年3月发布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》中，也指出“改革创新”和“提高质量”是未来我国教育工作的方针。本科生教育作为我国人才培养过程中最重要的环节，培养高素质的创新型人冰不仅是其必须担负的历史使命，也是各高校不同专业进行改革和实践的目标。农业资源与环境专业是沈阳农业大学的

7、传统优势专业之一，其前身为土壤与农业化学专业。该专业在原土壤物理、土壤化学、植物营养和施肥等传统学科方向的基础上，不断向与环境科学、水土资源利用与保护等学科相交叉的方向扩展。同时为了适应新形势下农业经济、农村社会及农林科技发展对大学生素质、知识能力的要求，以及满足培养创新型人才的需要，多年来我们从本专业的实际出发，通过改革与实践，不断优化专业培养方案，加强师资队伍建设，改善办学条件，巩固教学成果，从而逐步提高了人才培养的质量。一、进一步优化专业培养方案本科人xl*培养方案是实现人xl*培养目标和基本规格要求的总体设计蓝阁，是人才

8、培养模式和学生知识结构的具体体现，是人才培养的纲领性文件。为了实现全程育人，全方位育人，将创新创业教育贯穿于教学的全过程，我们以社会需求为导向，按照“厚基础、宽口径、强能力、创新型”的原则进一步优化专业培养方案。同时依托“土壤学”和“植物营养学”两个学科的学科特