软件工程全日制专业学位硕士研究生培养方案

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1、软件工程全日制专业学位硕士研究生培养方案专业领域：软件工程专业代码：085212学科简介沈阳航空航天大学软件工程学科依托学校在航空航天领域的优势和特色，围绕国防建设和辽沈地区国民经济与社会发展总体需要及建设教育强省的战略目标，凸现“服务航空、服务国防、振兴东北老工业基地”的特色，多年来为国防建设、地方经济的发展及相关专业技术人才的培养做出了积极努力和巨大贡献。学科自二十世纪九十年代中期，先后开展了人工智能、知识管理、数据服务工程、分布式系统、信息安全方面的研究工作。经过多年的发展与建设，形成了以人工智能、知识管理与智能人机交互、管理信息系统与

2、数据库、计算机检测与控制、计算机网络技术、物联网技术、协同工作系统、分布式虚拟现实、嵌入式系统、大规模网络游戏、信息安全技术、医学影像处理为核心的稳定的学科方向和梯队。学科目前有教师52人，其中校级学科及学术带头人4人，教授8人，副教授19人，讲师23人，具有博士学位的教师13人。近年来，学科组成员先后承担了国家自然科学基金、国家863计划、国防基础科研、省市重大攻关项目20余项，航空研究所、生产厂等企业横向合作项目40多项，研究经费总额6000多万元。先后获辽宁省科技进步一、二、三等奖，沈阳市科技进步二等奖等多项科技奖励。发表高水平学术论文

3、400多篇，被SCI、EI、ISTP三大检索机构收录100余篇。在研究基地建设中，学科组建了辽宁省人工智能与自然语言处理重点实验室和辽宁省大规模分布式系统重点实验室两个省级重点实验室；组建了分布式系统研究室、检测与控制研究室、网络与信息系统安全研究室、数据库技术研究室、嵌入式系统研究室、图形与图像研究室、网络通信研究室等7个专业研究室。良好的实验、科研环境，为学科的后续发展提供了必要保障。本学科历经近20年的发展，人员学历结构、职称结构和年龄结构合理，梯队坚固，形成了良好的发展态势，为人才培养创造了良好条件。（一）培养目标软件工程专业学位是与

4、工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养从事软件设计、开发、制作、检测和质量控制、软件应用及软件企业的管理的高级工程技术人才。具体要求为：1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。2．要求具备计算机应用技术、软件开发平台和开发工具、建模技术、计算机语言、程序设计、网络技术与信息安全等方面坚实的理论基础和较宽广的知识面，熟悉软件工程国内外发展过程、现状和趋势，能独立从事某些工程领域软件设计和开发、软件测试和质量控制、制作和应用、经营和管理等。3．具有一

5、定的外语水平，能阅读相关文献。（二）专业（领域）研究方向计算机技术领域有虚拟现实与仿真、管理信息系统与数据库、知识工程与知识管理、网络与信息系统安全、敏捷制造及管理、嵌入式系统软件、物联网数据管理、物联网安全技术、图像检索技术、自然语言处理研究方向。（三）学习年限采用全日制学习方式，实行两年半学制，原则上用一年时间完成课程学习，在企业、公司等实习时间为半年，用一年完成硕士学位论文。（四）培养方式与方法1、采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。

6、实践教学是全日制专业学位研究生培养中的重要环节，鼓励研究生到企业实习，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于一年。学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。2、课程阶段采用全日制研究生管理模式，实行集中在校学习方式。3、实行双导师制或导师组负责制。双导师制是指一个校内学术导师,一个校外社会实践部门的导师,以校内导师指导为主，校外导师应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。导师组负责制是指导师团队合作指导制度，导师合作团队

7、中必须有一人为首席导师,一人为社会实践部门的导师，由三到五人组成。导师团队合作指导应贯穿整个培养环节，导师负责制中校内导师主要负责研究生的业务指导和思想政治教育，校外实践部门导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。（五）课程设置及教学要求1、课程设置以相应专业的全日制学术学位硕士研究生课程设置为蓝本，加强体现原基础理论、重实际应用，博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。研究生的课程分为学位课程和非学位课程两类。原则上，学位课按专业领域设置；非学位课程按研究方向设置。（1）学位课程学位课程是研究生要获得本专业硕

8、士学位所必修的课程，包括马克思主义理论课，第一外国语课，工程数学类，基础理论课，专业课。（2）非学位课程非学位课程是对研究生知识的进一步拓宽和加深，可以充分地体现导