电子信息工程技术专业综合改革研究与实践

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1、电子信息工程技术专业综合改革研究与实践I玉贵钱峰李长波芜湖职业技术学院信息工程学院为培养适应地方经济发展的高素质技术技能型人才，通过电子信息工程技术专业综合改革，加强企业合作，推进人才培养模式和教学改革，创新实践教学，强化创新能力培养，构建科学的人冰培养评价体系，从而完善了人j培养体系，提升了人才培养质量，对高职教育的专业综合改革起到了示范引领作用。关键词：电子信息工程技术;综合改革;课程体系;人才培养;陶玉贵（1979-），男，安徽南陵人，，教授，主要从事信号检测与处理方面的研宄。基金：安徽省高等学校省级教学质量与教学改革工程项目“电子信息工程技术专业综合改革试点”（

2、编号:2014zy147）Abstract：Inordertocultivatehigh-qualitytechnicaltalentsforlocaleconomicdevelopment,throughthecomprehensivereformofelectronicinformationengineeringspecialty,strengthenbusinesscooperation,promotepersonneltrainingmodeandteachingreform,innovationpracticeteaching,strengthenthecul

3、tivationofinnovationability,buildpersonneltrainingscientificsupportevaluationsystem,soastoimprovethepersonneltrainingsystem，improvethequalityofpersonneltrainingprofessional,comprehensivereformofhighervocationaleducationhasplayedaleadingroleinthedemonstration.Keyword：electronicinformation

4、engineering;comprehensivereformforspecialty;coursesystem;personneltraining;电子信息工程技术专业是在我W很多高职院校所普遍设罝的一个专业，以培养具备电子、计算机、自动化、测控仪器以及信息系统的基础知识，以从事各类电子信息产品的生产、检测、维护及管理的技术技能型人才为培养目标。由于专业综合交叉性强、行业应用广，社会需求量很大，因此培养需要一大批基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新精神和实践能力的电子信息工程应用型若人才显得非常必要。根据W务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的

5、实施意见》（国办发［2015］36号）和教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成［2015］6号）的文件精神，结合我院实际，围绕人才培养方案、课程体系、教学模式、教学团队以及实践教学环节等主要内容，对电子信息工程技术专业进行了综合改革试点，在教学科研以及学生人才培养方面取得了丰硕成果。一、专业综合改革的指导思想2014年，我院电子信息工程技术专业被立项为省级“专业综合改革试点”。围绕专业综合改革试点的建设目标，充分发挥积极性和创造性，结合专业定位，提炼专业特色，按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，自主设计专业综合改革建设方案

6、，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升。为此提出人才培养目标：电子信息工程技术专业是以电子技术为核心，信息技术为工具,培养以实现硬件电路软件化为目标的高技能工程技术人才。本专业培养的人才，应具备良好的科学人文素养，掌握足够的电子技术和信息技术知识，具有立足电子信息产品行业的职业能力和综合素质。电子信息工程技术专业综合改革建设方案的架构图如图1所示［1］。阁1电子信息工程技术专业综合改革建设方案的架构阁下载原阁二、专业综合改革的基础芜湖职业技术学院电子信息工程技术自2005年开办以来已冇10多年的历史

7、，现在校生200余人。随着电子信息技术的迅猛发展和对电子信息高素质人才的需求越来越大，该专业的发展非常迅速，目前己经与多家企业建立了校企合作长效机制，建立了满足学生实习实训需要的校内校外实习实训基地。2008年“电工电子实验实训中心”获批为省级示范实验实训中心，2009年获批省级“电子技术应用型人才培养模式创新实验区”，2012年“微电子与软件创新中心”获批为省级校企合作实践教育棊地，2013年“信息技术专业群教学团队”获批省级教学团队，2014年电子信息工程技术专业获安徽省专业综合改革试点项目立项。目前电子信息工程技术专业有专任教师12