青岛市教委“名师培养工程”管理办法

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1、[青岛市教委“名师培养工程”]科学城中小学“名师工程”管理办法第一章总则第一条科学城中小学名师是教师队伍中德才兼备的优秀人才，是教师队伍的核心力量。加强科学城中小学名师队伍建设，对带动教师整体队伍素质和全面提高教育质量具有重要意义。为加强“名师工程”建设，充分发挥名师的示范作用和辐射影响，造就一批思想品德高尚、业务精湛、综合素质一流的名师队伍，进一步规范名师管理，特制定《科学城中小学“名师工程”管理办法》。第二章名师评选条件第二条科学城中小学名师是指具有良好的政治思想，高尚的职业道德，扎实系统的专业知识与理论基础，较强的教学、教研能力，丰富的教育经验，在学科教学、教改和教研工作中能

2、起指导、带动、示范作用的优秀教师。科学城中小学名师包括骨干教师、学科带头人、教育教学专家三个级别。第三条名师评选的基本条件1.热爱祖国，遵纪守法，忠诚人民的教育事业；2.敬业爱岗，为人师表，具有良好的职业道德；3.热爱学生，教书育人，全面贯彻教育方针；4.治学严谨，学风端正，团结协作，锐意创新；5.完成规定的继续教育学时，取得基本教学技能等级证书(最低达到：三笔字三等、组织教育活动三等、简笔画三等、普通话二级甲等、教具制作与使用三等、获信息技术市级合格证)；6.具备《教师法》规定的相应学历，身体健康，能胜任正常的教育教学工作；7.近五年内曾获县级及以上优秀教师、优秀班主任或劳动模范

3、等各类先进教师称号；8.在科学城辖区教育界有较好的影响和较高的声望，深受学生与家长的欢迎，有一定的知名度；9.不断探索教育教学规律，积极进行教改实验和教育科学研究，承担校、县级以上科研课题或教改实验项目，具有较强的现代教育技术运用能力；10.在学科建设中，发挥带头人作用，成绩显著。第四条名师评选的具体条件一、骨干教师条件1.具备中学二级、小学一级及以上教师职务，且对所教学科具有扎实的理论基础和专业基础知识，并积极参加自学进修，不断更新知识。2.熟悉掌握中小学教育教学技能，教学基本功扎实，有比较丰富的教学经验，教书育人成绩优秀，教育效果在本校名列前茅。3.了解学生，注重培养学生各种能

4、力，善于做班主任工作，转化后进生效果好，所教班级班风好，学风正，合格率、优生率在学校平行班中名列前茅。4.科研能力较强，教研成果较显著，教研论文、经验总结、实验报告等在县、校及以上会议交流，并获校级一等奖或县级二等奖及以上奖励或在刊物上发表。5.面向全体学生，大面积提高教育教学质量方面成绩优秀，培养特长生有特色，辅导学生参加学科竞赛获市级一等奖及以上奖励或参加优质课比赛获市级二等奖及以上奖励。二、学科带头人条件1.具备中学一级教师职务及以上或小学高级教师职务，且对所教学科具有坚实的理论基础和专业基础知识，并积极参加自学进修，不断更新知识。2.熟练掌握中小学教育教学技能，教学基本功扎

5、实，有丰富的教学经验，初步形成一定的教学风格和特色，教育教学效果好，教书育人成绩优秀，在科学城名列前茅。3.遵循教育规律和学生身心特点，开展教育教学工作，培养学生各种能力，转化后进生效果突出，所教班级班风好，学风正，合格率、优生率在科学城名列前茅。4.教研能力强，教研成果显著，教研论文、实验报告、教育教学经验总结在市、县教研会交流，并获市教育教学论文三等奖或县一等奖及以上奖励，或在公开发行的报刊上发表，或在市、县教育局教研会上上过观摩课，获得同行专家好评。5.在面向全体学生，大面积提高教育教学质量方面成绩突出，培养特长生成绩显著，辅导学生参加学科竞赛获省级三等奖及以上奖励或参加优质

6、课比赛获市级一等奖及以上奖励。三、教育教学专家条件1.具备中、小学高级教师职务，在教育界有较大影响的优秀中小学教师，且对所教学科具有坚实的系统理论基础和专业基础知识，了解所教学科与相关学科的关系，了解学科发展趋势，并有计划地参加自学进修，不断更新知识。2.具有丰富的教育教学经验，形成独特的教学风格和特色，在教育教学工作中有较强的示范性，教育教学成绩突出，所承担的学科教学质量在市级评估中获得等级奖，在中考或小学质量测试中名列前茅。3.在教学或班主任工作中，起到示范带头作用，多次上过示范课，在指导其他教师方面，经验丰富，成绩显著。4.具有独立主持和指导教学研究能力，在教研教改方面做出突

7、出成绩，撰写的研究论文、实验报告、经验总结获市一等奖及以上奖励，或在公开发行的报刊上发表，或收入出版部门正式出版的论文集，或有较高水平的论著、教材出版。5.在面向全体学生，大面积提高教育教学质量的基础上，培养特长生成绩突出，辅导学生参加学科竞赛获省级二等奖及以上奖励。第三章名额与评审第五条到“十五”末，计划培养科学城中小学名师100名，其中教育教学专家10名、学科带头人30名、骨干教师60名。第六条为确保质量，名师评选采取择优原则，不得突破规定名额，但可暂时空缺。第七