中学2014—2015第一学期团总支工作总结

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1、中学2014—2015第一学期团总支工作总结我校团总支在上级团委和学校党支部的领导下，结合学校的实际情况，本着踏实的作风，树立创新意识，营造良好的育人氛围，组织、教育、引导团员青年，更好的为学生的成长服务，不断促进日常管理的现代化、系统化、民主化，取得了一定的成绩。一、全面加强团的自身建设，增强团组织的凝聚力和号召力1．发挥团支部战斗堡垒作用及时全面掌握团员情况，每学期开学初建立班级团支部，尽快发挥团组织在班级建设中的作用，指导学生团支部围绕班级建设开展工作。通过选拔将工作能力强、有责任心、创造力、思想素质

2、好的团员选拔到团队干部队伍中来，努力把好选人关。对已选的团队干部努力加强思想教育及工作业务培训，使他们真正成为思想过硬，敢于负责、又有工作能力的优秀团队干部，不断提升团队工作的水平、效率，创造团队工作的新成绩。定期召开各班团支部书记座谈会，互相交流工作经验和做法。进一步规范团支部生活，使之制度化，系统化。引导学生组织策划好团员生活，力求在组织生活的内容和形式上能够有所创新。2．狠抓团的规范化、制度化建设本学期进一步完善团员发展制度，做到先考核后发展，不搞突击，完善团干部培训制度、考评制度，力求做到团总支工作

3、规范务实，团员的教育管理严格化。进一步加强团籍、资料管理，搞好团籍注册，组织关系的转接工作，使团籍、团务资料管理规范化、制度化。完善的制度保证了团员学习的有效落实，提高了共青团组织生活的质量，也提高了保存活动资料的意识。3．上好团课，提高团员学生的思想意识通过组织团员青年上团课，参加团队活动等形式，积极培养学生们的团员意识，提高他们的思想素质，为其他学生做好表率。二、抓好常规工作，力求做到科学、创新1．以升旗仪式和班会课为阵地落实德育工作坚持安排好每周一的升旗仪式，精心选择教育材料，对学生进行思想教育，帮助

4、他们树立正确的人生观、价值观。通过学校领导共同商讨，拟定教育主题，同时安排班主任利用班会课采用多种形式对学生进行思想教育，以此发现存在问题，不断加以教育、更正，不断提升学生素养。2．以橱窗、黑板报为宣传教育载体团总支定期在橱窗内展出的一些优秀作品，深得学生的赞赏。同时我们还很好地发挥了橱窗的宣传作用，让学生了解有关安全、法制、卫生、健康等方面的知识。对于班级黑板报，我们仍坚持每月更换一次，做到月月有主题，并组织各班团支部书记进行评比，评选结果及时在校园公布，真正发挥好黑板报阵地的宣传作用，同时团委定期更换校

5、园黑板报内容，做到形式新颖，内容充实。本期学校出了八期黑板报，各班出了两期黑板报，在庆国庆板报评比中八（6）班荣获一等奖、九（1）班荣获二等奖、七（5）班荣获三等奖；庆元旦的板报评比中八（4）班荣获一等奖、八（2）、八（6）班荣获二等奖、九（3）、八（5）班荣获三等奖；工作中做到有计划、有布置、有检查。活动的开展得到了全校团员学生的积极参与，取得了明显的效果，进一步提升了我校团员青年的理论素质，树立了正确的世界观、人生观、价值观。三、认真落实上级安排的工作，成立汕尾市香洲街道志愿者队伍九月份，根据省、市、区

6、的要求，要求我街道要有一千人加入广东省志愿者的队伍，街道要求我校要二百人加入志愿者，团总支接到这个要求后，回来马上和学校领导汇报，汇报后迅速召开八(4)、八（5）、八（6）班和初一选派十位学生代表会议，并指导他们如何填表，如何在上填报，经过三天的奋战和同学们的努力，不但完成任务，而且超额70多位学生，受到街道领导的高度肯定。四、加强团的基础组织建设，提高团员的共青团意识。1、学期初，召开团总支会议，根据学校工作安排制订出详尽的团委学期工作计划，在此基础上，召开支部书记会议，根据团委工作计划布置各项工作，各团

7、支部再根据本支部实际情况制订出本班的工作计划，使本学期的主要工作都能得到布置安排，突出了工作的计划性、针对性和实用性。2、定期召开团干部工作会议，不断提高团干部的工作能力和团员青年的组织意识，同时，做好团籍的建档和管理，开展好年度团员评议活动，使团员青年认识到共青团组织的严肃性。3、在保证质量的前提下，有计划，有步骤的发展团员。严格规范团员的发展程序，先由学生自愿填写入团志愿书，班级投票通过，再由支部、班主任、任课教师考核，最后由团委组织考试、审批，做到成熟一批，发展一批，发展一批，宣誓一批，从而确保组织的

8、先进性、代表性和示范性，本学年我校新发展团员90名（初二60名，初三30名）。本学期发展团对象60名。4、为了扩大团的影响，团总支很重视团工作的宣传工作，各支部都配备了能力较强的通讯员队伍，定期向广播站投稿，歌颂新人新事新风尚，交流思想。5、建立健全《文明岗检查》制度，充分发挥学生的积极主动性，进一步规范学生的行为习惯，提高学生的素质。五、开展留守儿童关爱活动。对于留守学生，学校从年龄、性别、家庭住址、父母去向、