考编考研《教育学》试卷及答案(共28套)

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1、《教育学原理》试卷(第一套)一、填空(每空0.5分,共15分)1、教育学是以研究________为对象的一门___科学。2、原始形态教育的特点是_________、___________、__________。3、教育对生产力的促进作用表现在__、____、__、____。4、教师的知识结构包括_______、_______、________。5、影响人发展的基本因素有____、____、____。6、1922年通过的“___”学制、基本参照__国的学制,通常又称“____”学制,这是旧中国使用时间最长的学制。7、教

2、学过程的基本因素为___、___、___、____。8、我国最早提出启发式教学思想的是____,在国外,启发式教学始于古希腊的_______。9、我国中学思想品德教育的任务,大致可以归纳为如下几个方面:______、______、______。10、班主任争取家长配合,与家长联系的方式主要有____、_____、___二、不定项选择(将正确的答案题号填在横线上,共10分)1、教育学成为一门独立学科,以____的《大教学论》的发表为标志。A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是_______。

3、A当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征3、学生是人,是教育的对象,因而他们_______。A消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性C毫无顾及地接受教育D能动地接受教育4、根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的方法是_______。A练习法B实验法C试验法D实习法5、作为班主任,要使工作取得满意结果必须了解和研究学生,而了解和研究学生是指了解________。A学生思想B学生品德C学生现有知识水平D学生身体素质6、班主任的工作任务体现为________。A

4、教书B育人C指导学生课外活动D组织学生参加生产劳动7、我国的主要教学组织形式是________。A个别教学B班级授课制C现场教学D启发式教学8、“教学与发展”的思想是_______提出来的。A赫尔巴特B巴班斯基C布鲁纳D赞可夫9、班主任的工作是从_______开始的。A评定学生操行B教育个别学生C了解和研究学生D组建班集体10、在校外活动中,教师处于_______。97《教育学原理》试卷(第一套)一、填空(每空0.5分,共15分)1、教育学是以研究________为对象的一门___科学。2、原始形态教育的特点是___

5、______、___________、__________。3、教育对生产力的促进作用表现在__、____、__、____。4、教师的知识结构包括_______、_______、________。5、影响人发展的基本因素有____、____、____。6、1922年通过的“___”学制、基本参照__国的学制,通常又称“____”学制,这是旧中国使用时间最长的学制。7、教学过程的基本因素为___、___、___、____。8、我国最早提出启发式教学思想的是____,在国外,启发式教学始于古希腊的_______。9、我国

6、中学思想品德教育的任务,大致可以归纳为如下几个方面:______、______、______。10、班主任争取家长配合,与家长联系的方式主要有____、_____、___二、不定项选择(将正确的答案题号填在横线上,共10分)1、教育学成为一门独立学科,以____的《大教学论》的发表为标志。A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是_______。A当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征3、学生是人,是教育的对象,因而他们_______。A消极被动地接受教育B对外界的教育影

7、响有选择性C毫无顾及地接受教育D能动地接受教育4、根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的方法是_______。A练习法B实验法C试验法D实习法5、作为班主任,要使工作取得满意结果必须了解和研究学生,而了解和研究学生是指了解________。A学生思想B学生品德C学生现有知识水平D学生身体素质6、班主任的工作任务体现为________。A教书B育人C指导学生课外活动D组织学生参加生产劳动7、我国的主要教学组织形式是________。A个别教学B班级授课制C现场教学D启发式教学8、“教学

8、与发展”的思想是_______提出来的。A赫尔巴特B巴班斯基C布鲁纳D赞可夫9、班主任的工作是从_______开始的。A评定学生操行B教育个别学生C了解和研究学生D组建班集体10、在校外活动中,教师处于_______。97A领导地位B启发指导地位C顾问地位D主导地位三、判断并改错(10分)1、校外活动是课堂教学的延续。2、环境对儿童发展的作用总

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