增强学习教育自觉性心得体会【精选】

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1、增强学习教育自觉性心得体会【精选】　　2016认真开展两学一做学习教育切实推进四个意识入脑入心，增强自觉性。本文是由人才网为大家提供的增强学习教育自觉性心得体会，希望对大家有所帮助。　　增强学习教育自觉性心得体会【1】　　学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育(以下简称两学一做)，是继党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，是我党对党员干部更进一步的要求。　　学党章党规，强化党员党性。党章是党的基本法、总规矩，代表了全党的根本利益和意志，集中体现了党员先进性的基本要求，是党员

2、和党的领导干部必须遵守的基本准则。《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规是新世纪新阶段贯彻执行党的路线、方针和政策的重要保证，是密切群众和干群关系的重要条件，是维护党的团结统一的有效手段。党员只有认真学习党章党规，加强党员修养，增强党员意识，履行党员义务，不断提高政治思想觉悟，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，才能把先进性具体体现在工作岗位上，落实在实际行动中，守住为人、做事的基准和底线，真正发挥一个党员应有的先锋模范和积极带头作用。　　学系列讲话，武装党员思想。习近平总书记系列讲话

3、，提出了很多新思想，新观点、新论断和新要求，是不断发展、内容丰富的理论体系，是非常清晰的治国力争目标指向，是当代中国最鲜活的马克思主义，也是广大党员、干部改造主观世界和客观世界的有力思想武器。党员只有加强思想政治建设，强化理论武装，丰富学习载体，创新学习形式，不断深化习近平总书记系列重要讲话的学习，才能以之武装头脑、指导实践、推动工作;才能坚定不移地在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致，心往一处想，劲往一处使，向着我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标不断前进，实现中华民族的伟大复兴这一宏伟蓝图。　　做合格党员，践

4、行党的宗旨。作为新时期的共产党员，要坚定理想信念，不断加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和各项方针政策的理解和把握，不断增强贯彻执行党的方针政策的自觉性和坚定性;要坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致;要坚定党的信仰，发挥先锋模范作用，做到思想上要先人一步，行动上奋勇争先，永葆共产党员的先进性;要时刻牢记践行党的宗旨，将人们群众的利益放在第一位，急人民之所急，想人民之所想。有人说：入党是一阵子，做党员是一辈子，既然加入了党组织，既然对党宣了誓，就要认真按党的要求去做，

5、以实际行动做一名合格党员。　　增强学习教育自觉性心得体会【2】　　2月24日，中央印发了两学一做学习教育方案。从党和国家全局的高度，深度阐明了开展两学一做学习教育的重大意义、总体目标、基本要求和主要任务，突出强调各级党组织应履行的主体责任，为开展学习教育指明了正确的方向，提供了根本遵循。　　一、认真学习、深刻领会习近平总书记重要指示与中央精神和国资委党委的部署要求，增强开展两学一做学习教育的自觉性和坚定性　　认真学习、深刻领会、准确把握习近平总书记指示与中央精神和国资委党委部署要求，是开展好学习教育的基本前提，关键是

6、要做到真学、真懂、真信、真用，着力在统一思想、提高认识上下功夫。要坚决克服学不学无所谓的应付心态、事务忙坐不住的浮躁心态，做到沉下心、坐下来、认真学、反复悟，努力学深悟透，准确把握开展学习教育的时代背景、深刻内涵、基本遵循和实践要求，增强自觉践行的原动力。一要坚持原原本本学。只有真正读懂了原文，悟透了原理，努力做到吃透吃准、了然于胸，确保学懂弄通;二要坚持融会贯通学。把中央关于这次学习教育的精神与党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央提出的一系列治国理政的新理念新思想新战略结合起来学;把中央关于这次学习教育的要

7、求与中央对推动石油和化工行业结构性改革的有关要求结合起来学，用联系的观点、全面的观点、发展的观点，进一步深刻理解、准确把握这次学习教育的精神实质和科学内涵;三要坚持结合实际学。通过深入系统学习，进一步统一思想，提高认识，增强搞好学习教育的自觉性和坚定性，切实把思想和行动统一到中央精神和国资委党委的部署要求上来。　　二、充分认识开展两学一做学习教育的重大意义，进一步增强责任感、使命感和紧迫感　　两学一做学习教育是继党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育之后，深化党内教育的又一重要部署，也是推动党内教育从关键少数向全

8、体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。我们要全面准确把握中央精神，深刻认识学习教育的重要性和紧迫性。　　(一)开展两学一做学习教育是贯彻全面从严治党要求的重要部署。　　从联合会系统看，全面从严治党主体责任和一岗双责的落实还不够到位，党建工作弱化的问题仍然存在，在领导干部廉洁自律、贯彻中央八项规定精神、反对四风等方面还存在不少问