马铃薯在水中是沉还是浮

《马铃薯在水中是沉还是浮》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《马铃薯在水中是沉还是浮》教学设计教学目标：1、认识到物体的沉浮与液体有关；同体积的液体越重，浮力越大。2、培养实验、观察，发现问题的能力；并对所提问题作出假设，设计实验进行验证的能力。3、激发课外继续进行科学探究活动的兴趣。教学准备：A、教师用：马铃薯水槽（分别盛清水和盐水）。天平1架、量筒1只、大小相同的小塑料杯2只，食用油等。B、学生小组实验观察用：水槽、玻璃杯、大小马铃薯各1个、搅拌棒、食盐、盐勺等。教学重点：改变盐水的浓度，使马铃薯悬浮在水面上。难点：马铃薯沉浮还跟液体有关。教学过程：一、出示课题引入二、创

2、设问题情境，引导学生发现问题今天我们桌上放着一大一小两个马铃薯，我们把它放进水里，看看是沉还是浮。你打算怎么把它放进水里去？课件引导（学生淹马铃薯）观察到了什么？是沉还是浮？（学生汇报观察结果。）老师也试一下，怎么浮了？谁愿意到老师这儿试试，给大家看一看？（结果都浮了。）这是为什么？是老师的水缸大？水多？马铃薯有轻重？还是有另外原因？讨论：两缸水一沉一浮的原因。马铃薯的沉浮1.跟马铃薯的大小有关系2.跟水的多少有关系3.跟放进去的动作有关系4.跟水有关系老师的这缸水跟你们的水不一样，能观察出来吗？三、选择研究方法，组

3、织探究这水有什么不同？想知道吗？怎样才能知道老师的水里有什么？（不知道水里有什么，不能用嘴尝！）设计实验，证明老师的水槽里是盐水。实验一验证水中有盐(演示）操作步骤：1.取铁皮木夹；2.取水1－2滴；3.点燃蜡烛；4.加热把水烤干，观察留下什么。第一阶段小结：盐水能使马铃薯浮起来，清水中马铃薯是沉的。新问题：盐水中马铃薯为什么会浮？实验二：自己制作盐水，使马铃薯浮起来。1.分发刻度杯；2.指导实验方法：取水200毫升，再一勺一勺地加盐，边加边搅拌，同时观察实验中的变化。记录下用了多少盐，刚好使马铃薯浮起来为止。加太多

4、会融化不了。（进行计时）。汇报加盐多少。加盐（勺）1、2、3、4、5、6、7、8沉浮情况第二阶段小结：现在你知道了，盐水的浓度达到一定程度，马铃薯就浮起来了。四、在实验中探究新发现，解决新问题1．新问题：为什么清水中马铃薯沉，盐水中马铃薯就浮？讨论：盐水为什么能使马铃薯浮。(启发观察加盐后杯中满了多少)用天平称清水和盐水哪个重。（条件：一样重的空杯子，再加入同样多的清水和盐水。）测定结果：同体积的盐水比清水重。所以盐水的浮力比清水大。（其实细心的同学已经发现，你加了许多盐，水的体积却增加不大，所以这水变重了。）除了盐

5、水，其他物质能使水的重量增加吗？2．认识不同的液体，同体积的重量不一样的，液体越重，浮力就越大。3．取食用油、酒精、蜂蜜各一杯；用马铃薯实验，（或食用油、酒精、水，用蛋实验）猜测：哪一杯的浮力大，哪一杯的浮力小？五、总结与扩展：1．总结：我们通过做实验发现马铃薯在清水中下沉，在盐水中上浮，这是因为同样多的盐水比清水重。重的水就比轻的水浮力大。如果我们这里有很重很重的“水”，它就能浮起清水中下沉的物体（出示水银或它的图片）。你们今后学到一些知识后要想想它会有什么用处，这样才能使我们变得更聪明。2．课件展示：死海――世界

6、上盐度最浓的盐水湖；我国也有许多盐水湖；为了旅游的需要，人们制成人工盐水湖……六、练习与应用：1.物体的沉浮，与物体轻重，体积大小有关，还与什么有关？2.使马铃薯浮起来的液体还可以有那些？（继续实验）3.食用油、清水、盐水、水银，哪种液体浮力最大？《马铃薯在水中是沉还是浮》教学设计:安徽省淮南市八区二小 孙咏梅辅导：市教研室 褚军邮编：232072一 教学目标 1科学概念：学生通过观察马铃薯在水中的沉、浮，理解物体的沉、浮与承载液体的轻、重有关；认识到在水中加入一定量的盐、糖、味精等物体，就能让马铃薯浮起来；初步了解

7、物体的沉、浮条件。 2过程与方法：亲历一个典型的“观察——发现——推测——验证”的科学探究过程；经历一个对原有认知自我否定、修正的思维活动过程。 3情感态度价值观：在科学学习中能注重事实，尊重他人意见，敢于发表不同见解，乐于合作与交流；意识到科学会给人们的生活带来许多好处。 二 教学重、难点重点：探究马铃薯沉、浮的真正原因。难点：引入同体积的不同液体和同体积水的轻、重的比较。 三 课前准备 教师：清水、酒精和浓盐水各一槽，大中小马铃薯各一个，记号杯，量杯，五个透明小号食品袋（清水、酒精、浓盐水、浓糖水、浓味精水各20

8、毫升），天平，铁砝码；多媒体教学课件。 学生：塑料袋（一号杯：盐、糖、味精；二号记号杯：马铃薯、红圣女果、勺子、一枝筷子）教师也有一份。实验记录单：研究物体的沉、浮与液体的轻、重有关吗？清水半盆。 四 教学过程（一）物体的沉、浮与所浸入液体的种类有关 1上一节课我们学了不少物体放入水中有的下沉而有的上浮，物体的上浮和下沉是由什么决定的呢？请同学