马克思恩格斯《德意志意识形态》阐释

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1、章节教案章节名称第三讲马恩《德意志意识形态》阐释授课类型理论课（是）、实践课（）、实习（）教学时数8学时教学目的要求通过学习，理解《德意志意识形态》是马克思主义诞生时期最有价值的科学巨著之一，它进一步发展了《神圣家族》和《关于费尔巴哈的提纲》的天才思想，第一次系统地阐述了唯物史观的基本原理，完成了自《神圣家族》开始的对青年黑格尔派和费尔巴哈人本主义的批判，同时也标志着马克思恩格斯完成了对自己从前的哲学信仰的清算，标志着马克思主义哲学已经成熟。并学会自觉地学会运用历史唯物主义基本观点去分析今天的现实问题。教学重点、难点1、重点：掌握马克思主义的历史唯物

2、主义的基本观点；掌握《形态》是如何运用马克思主义唯物史观去分析现实的社会问题的；把握马克思关于“社会存在决定社会意识”、“生产力决定生产关系”等主要观点.2、难点：马克思关于现实的个人、分工、市民社会、异化概念以及唯物史观的本质。教学方法及手段整体逻辑梳理与个别难句、重点段落分析相结合的方法；问题教学法。教学内容及学时分配（一）写作背景（二）内容精析；（三）原文导读；（四）理论动态思考题作业题1、《德意志意识形态》系统阐述的唯物史观的基本原理是什么？2、为什么说唯物史观的创立是历史观上的一场伟大的革命？3、根据《德意志意识形态》说明马克思“生产关系”

3、概念的形成轨迹。4、怎样认识分工及其在社会历史上的作用？5、马克思对共产主义社会的理想形态—“自由人的联合体”作了怎样阐述？主要参考文献马克思的《德意志意识形态》教学后记通过教学，使学生理解《德意志意识形态》是马克思主义诞生时期最有价值的科学巨著之一，它进一步发展了《神圣家族》和《关于费尔巴哈的提纲》的天才思想，第一次系统地阐述了唯物史观的基本原理，完成了自《神圣家族》开始的对青年黑格尔派和费尔巴哈人本主义的批判，同时也标志着马克思恩格斯完成了对自己从前的哲学信仰的清算，标志着马克思主义哲学已经成熟。学会自觉地学会运用历史唯物主义基本观点去分析今天的

4、现实问题。第三讲马克思恩格斯《德意志意识形态》阐释[教学的重点与难点]1、重点：掌握马克思主义的历史唯物主义的基本观点；掌握《形态》是如何运用马克思主义唯物史观去分析现实的社会问题的；把握马克思关于“社会存在决定社会意识”、“生产力决定生产关系”等主要观点.2、难点：马克思关于现实的个人、分工、市民社会、异化概念以及唯物史观的本质。[教学目的与要求]通过学习，理解《德意志意识形态》是马克思主义诞生时期最有价值的科学巨著之一，它进一步发展了《神圣家族》和《关于费尔巴哈的提纲》的天才思想，第一次系统地阐述了唯物史观的基本原理，完成了自《神圣家族》开始的对

5、青年黑格尔派和费尔巴哈人本主义的批判，同时也标志着马克思恩格斯完成了对自己从前的哲学信仰的清算，标志着马克思主义哲学已经成熟。并学会自觉地学会运用历史唯物主义基本观点去分析今天的现实问题。[教学原则]科学性与思想性统一原则，理论与实践相结合的原则，探究启发式原则与逻辑与历史相统一原则。[教学方式]整体逻辑梳理与个别难句、重点段落分析相结合的方法；问题教学法。[教学手段]运用现代教育技术将网络、多媒体教学与讲授法、复合教学法结合。[学时]8学时<学习指导>一、应知知识通过本讲的学习，同学们应掌握马克思主义的历史唯物主义的基本思想；掌握《形态》是如何运用

6、马克思主义唯物史观观去分析社会问题的；把握马克思关于现实的个人、分工、市民社会、异化等概念及唯物史观的基本观点。二、知识、能力拓展方面1、如何运用马克思主义唯物史观观去分析社会问题2、关注“市民社会”的讨论与进展<背景链接>（一）本书篇名与出版情况《德意志意识形态》全名为《德意志意识形态---对费尔巴哈、B.鲍威尔和M.施蒂纳所代表的现代德国哲学以及各式各样先知所代表的德国社会主义的批判》。意识形态一词当时有特殊含义，即用来指谎谬绝伦的诡辩术，是人们冥思苦想出来的，没有任何根据、没有生动内容的理论和幻想。简言之，就是被歪曲了的意识。马克思恩格斯使用这

7、一术语来批判费尔巴哈、鲍威尔、施蒂纳所代表的德国思辨哲学，以及各式各样的社会主义先知，是和这个流行的看法有关的。《德意志意识形态》是马克思恩格斯继《神圣家族》之后合著的第二部著作，写于1845秋至1846年5月。共分两卷。他们生前仅发表第2卷第4章。1932年在苏联用德文出版，1933年用俄文出版。关于撰写这部著作的动因以及著作未能出版的缘故，马克思在自己1859年发表的《<政治经济学批判>序言》中作过概括的说明：“当1845年春他（指恩格斯）也住在布鲁塞尔时，我们决定共同阐明我们的见解与德国哲学的意识形态的见解的对立，实际上是把我们从前哲学信仰清算

8、一下。这个心愿是以批判黑格尔以后的哲学的形式来实现的。两厚册八开本的原稿早已送到威斯特划利亚的出版所，后来我