在中心组学习时的发言稿

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时间:2018-04-17

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1、在中心组学习时的发言稿  同道们:  这次市委办公厅中心组学习的主要内容是,认真学习党的十六届四中全会精神和省委九届六次全会精神。党的十六届四中全会是在国际情势深入变化、国内改革发展处在关键时期,在我们党带领全国人民为实现全面建设小康社会雄伟目标努力奋斗的重要时期召开的一次极为重要的会议。全会把加强执政能力建设作为主要议题,是我们党正确应对严重挑战、顺利完成历史使命的现实需要,充分体现了以***同道为总书记的党中心对国内外情势的深入熟悉和政治上的远见卓识,充分体现了我们党审时度势、居安思危的忧患意识,充分体现了我们党进一步为人民执好政、掌好权的坚强决心。全会精神的贯彻

2、落实,势必对进步党的领导水平和执政水平,全面推动党的建设新的伟大工程,产生重大而深远的影响。  党的十六届四中全会召开后,省委召开九届六次全会,对我省贯彻落实十六届四中全会精神进行了安排部署。省委书记XX同道在省委全会上的讲话,既全面贯彻了四中全会精神,又紧密结合XX实际,有很强的指导性和针对性。市委常委会相继传达学习了十六届四中全会和省委九届六次全会精神,对我市的贯彻落实进行了安排部署。市委办公厅的干部职工采取不同方式学习了十六届四中全会和省委九届六次全会精神,总的来看,大家的学习是自觉的、认真的,也是有一定深度的。刚   同等志紧密结合十六届四中全会和省委九届六次

3、全会精神,联系办公厅的工作实际,谈了自己的学习体会,我听了很受启发。下面,我根据自己的学习体会和同道们的发言,讲两点意见:  一、认真学习《决定》,把思想熟悉同一到中心、省委和市委的决策部署上来  十六届四中全会是党的历史上一次影响十分深远的会议,是关键时期召开的一次关键会议,对进步我们党的执政能力、推动党的建设新的伟大工程、推动中国特点社会主义建设事业、实现全面建设小康社会目标乃至实现中华民族的伟大复兴,都具有深远的意义。全会捉住了党的执政能力建设这个历史课题,进一步解决了执政党为谁执政、靠甚么执政、怎样执政的题目,是对马克思主义建党学说的丰富和发展,是执政能力建设

4、的纲领,也是推动建设中国特点社会主义伟大事业和加强党的建设新的伟大工程的行动纲领。四中全会《决定》提出我们党在当前和今后一个时期加强执政能力建设的主要任务是不断进步驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力,体现了加强党的执政能力建设的奋斗方向,体现了物资文明、政治文明、精神文明调和发展的要求,也体现了以***总书记为核心的新一届中心领导集体高超的领导艺术和领导水平。  市委办公厅作为市委机关工作运转的中枢,作为市委的重要职能部分,全体干部职工要带头认真学习、深入领会

5、十六届四中全会和省委九届六次全会精神,切实把思想和行动同一到四中全会精神上来,同一到中心、省委和市场的决策部署上来。  二、深进贯彻落实《决定》精神,把办公厅工作进步到一个新水平  最近几年来,市委办公厅在市委的正确领导下,依照做榜样,创一流的要求,围绕中心,服务大局,充分发挥顾问助手、信息反馈、综合调和、催促检查、信访疏导、后勤保障作用,努力进步三服务水平,各项工作都获得了新的成绩。今年9月8日,晓东书记在市委办公厅干部职工大会上,充分肯定了办公厅的工作,同时也对办公厅工作提出了讲学习、讲政治、讲大局、讲奉献的要求,我们在贯彻落实十六届四中全会和省委九届六次全会精神

6、中,要依照晓东书记的要求,努力进步工作能力和服务水平,推动办公厅工作再上新台阶。  结合办公厅的实际,关键是要进步五个方面的能力:  一是要进步决策顾问能力。发挥好为领导决策服务的顾问助手作用,是党委办公厅最重要、最关键、最核心的工作,是重中之重。当好顾问助手,首先必须进步决策顾问能力。这就要求我们加强学习,留意积累,关心国内国际大事,胸怀要宽阔,视野要开阔;要研究、吃透党的大政方针政策,研究、吃透下情和民情,综合上上下下、国内国外,高层基层、各个方面的情况和因素,提出公道化意见和建议;要学会换位思考,既要站在市委领导的角度斟酌题目,也要站在基层干部群众的角度斟酌题目

7、,在换位思考中寻求解决题目的结合点。要增强敏锐性和预感性,既善于小中见大,见微知着,透太小事发现方向性、偏向性题目;又留意在大事中发现细节,善于解决看似细节但对全局影响极大的薄弱环节;既要一丝不苟地做好各项事务性工作,又不能满足于事事务务、忙繁忙碌,要把主要精力放在大事、要事和难事的谋划上。  二是要进步综合调和能力。进步党的执政能力,在一定程度上取决于党委办公厅的综合调和能力。这是由办公厅的工作性质和地位所决定的。办公厅既要为领导服务,又要为机关服务,还要为基层服务,这三个服务决定我们必须有高超的调和能力。党委的决策和部署,靠我们贯彻落实;假如我们

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