重点句子理解的方法

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1、重点句子理解的方法抓住重点词语理解句子的意思是理解句子的一种重要方法。用这种方法理解句子一般可分三步进行。第一步，先找出句中的重要词语（包括不理解或不甚理解的词语）；第二步，查字典（或词典）或有关资料或联系上下文理解这些重点词语；第三步，再理解全句的意思。举例中加点的词语都是各句中的重点词语，理解了它们，就可以全面准确地理解各句的意思〖句子联结〗的四种方法   1、前面讲的是构段的各种方法。    现在要讲——句子与句子之间是如何联结的。     句子与句子之间的联结,是很重要的。    我们要想“积句而成章”,只堆放一些句子是不行的。在一个段落之中,各句间要自然的

2、相连而下,前句引后句,后名跟前句，互相照顾,互相呼应，既显示层次,又紧密关联。为此,必须学会各种句子的联结方法。    2、句子联结有四种方法：               关联法，呼应法，省略法，顶针法。   （1）、关联法：即用各种关联词语,进行联结的方法。它是常用的方法。这些关联词语,象路标一样,指明段落的发展方向和脉络。    这种方法,常用：“但”、“而”、“总之”,“当然”、“但是”、“而且”等关联词语，来联结句子。   （2）、呼应法：这种方法,不是明显的关联词语,而是用句子式或词语互相照应，互相勾连,把句与句联结起来,显出层次。   （3）、省略法：

3、即把后句省略某成分（或用代词代替）与前句相接,使联系紧密。而在重点转换时,则不省略。这样脉络层次更清楚。，   （4）、顶针法：即后句句首,重复前句句尾。使两句紧密联结起来,使上下贯通,一气呵成。〖句子联结〗的方法(一)关联法            附：毛泽东《改造我们的学习》  1、关联法：      就是句子与句子之间的联结时,用各种关联词语,进行联结的方法。这些关联词语,象路标一样,指明段落的发展方向和脉络。这种方法,常用：“但”、“而”、“总之”,“当然”、“但是”、“而且”等关联词语，来联结句子。   2、例段：     毛泽东：《改造我们的学习》中的一段

4、：     当然，上面我所说的是我们党里的极坏的典型，不是说普遍如此。但是确实存在着这种典型，而且为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视之的。  ｛尝析｝  这段是联合结构。各句间用“当然”、“但是”、“而且”等关联词语联结。    其中：“当然”是和上段联结；           “但是”表示转折；           “而且”表示递进。〖句子联结〗的方法(二)呼应法            附：朱德《母亲的回忆》  1、呼应法：    这种方法,不是明显的关联词语,而是用句子式或词语互相照应，互相勾连,把句与句联结起来,显出层次。    2、呼应法的例段：    

5、 朱德《母亲的回忆》中的一段：    母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” ｛尝析｝  （1）句是主句,用的是判断句式;（2）、（3）、（4）句并列说明主句。各从句与主句间用呼应法联结。如“煮饭”、“生产”、“纺棉”,就分别与主句的“劳动”照应。 【看例·学法】   [句子联结]呼应法之例2：杨朔的《海市》（附原文）   说起野花，也是海岛上的特色。春天有野迎春；夏天太阳一西斜，漫山漫坡是一片黄花，散发着一股清爽的香味。

6、黄花丛里，有时会挺起一枝火焰般的野百合花。凉风一起，蟋蟀叫了，你就该闻见野菊花那股极浓极浓的药香。到冬天，草黄了，花也完了，天上却散下花来，于是满山就铺上一层耀眼的雪花。｛尝析｝  第一句是主句,它句式与别的句不同,还用“说起野花”与前段尾“鬓角上插着枝野花，”相照应。  下面用春夏秋冬四层的并列结构说明主句。这四层又是按时间顺序的递进关系,每层句式虽有变化,但其开头却照应得很紧密,层次清晰、明了。