让激励助学生走向成功

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1、班主任工作案例：让激励助学生走向成功辽源市第六中学李月秋2009年6月，我班贾琼同学，代表学校参加了共青团辽源市委举办的“庆建国六十周年，改革开放30年”演讲比赛。贾琼同学大胆自信的面对来自全市大中专院校及直属中学的二十几名精英选手，扬扬洒洒，酣畅淋漓地尽展当代中学生的风采，一举夺得演讲比赛总第一名，创造了六中有史以来的第一次。看到她激动而骄傲的站在领奖台上，我顿时觉得：学生是多么需要这份奖励，而这份奖励正是“激励”的结晶！回顾成绩的取得，一路艰辛！贾琼是我从教11年后所带的学生，正值初二的她，活泼开朗，嗓音洪亮，热情阳光，是一个火爆可爱的女生。在课堂上积极发言，科代表工作麻利有序，是老师同

2、学都很喜欢的“好学生”。开学初，学校要海选参加市“庆党六十周年”演讲人选，且只选出一名同学代表全校参赛，竞争极其激烈。我校学额不多，要想“矮子里拔大个~~~~~还真不容易！”，接到这个信息，我就鼓励学生要把握机会，展示自我。班级同学都推荐在年组名列前茅的姜雪，贾琼同学，当即，贾琼就说：“老师，我没参加过演讲，论朗读。姜雪更合适，我不行！”一副很认真，很诚恳的样子。而姜雪却说：“她声音洪亮，胆子又大，不怯场，还是她吧。”一向腼腆的姜雪极力让“贤”。看到同学们的退缩，我依然执着的坚信：山窝窝里会飞出金凤凰！于是我及时鼓励：不比怎知高下？有梦想的天空永远是蔚蓝的！4后经师生的全面衡量，贾琼同学荣膺

3、种子选手，将代表我校参加市里演讲大赛。 学校把这个艰巨任务交给我这个从事语文教学的班主任来指导完成。对从未涉及演讲的贾琼来说，应如何充分表现出参赛稿件所传达的真情实感，展现中学生锐不可挡之势，对我，实在是一个挑战。各大名校，强者如云，要想在全市获得名次，简直天方夜谭。但一向永不言败的我，也使出浑身解数准备一搏。从演讲的技巧，语言的推敲，肢体的表达，情景交融的互动，逐一完善。 在指导朗读的语气，语调过程中，她读，我说，哪怕是一个字，或一个标点所表达的语气我都要指正，时时倾情示范，有时一句话要说上几十次，上百次，此时，她脸变红了，底气不足了，热情也没有当初那么高涨了，我感受到她似乎气馁，她会问：

4、“老师，我行吗？会不会给学校丢脸，要么换人吧！”看到她不自信的神情,我坚定地说：“我们不要拥有过去，要勇敢的挑战未来，生活中的每次历练都是精彩的，你是一个自信的学生，老师相信你是个强者，让我们一起开始这最为绚丽的人生挑战，来成就梦想。”她更深切的理解老师期待的目光。她斩钉截铁地说：“老师：我不会让你们失望的！” 接下来的肢体手势指导，眼神与观众互动都趋于成熟了，语气，语调也更恰当自然了。激励是一种力量，我看到了她的变化，看到了她的成长。 4下一步，我又鼓励她到各班级进行巡讲，每一次回来，我都鼓励她：这一次比上一次表现得更好！至此，她也更加自信十足，脸上洋溢着灿烂的笑容。 “精彩的人生靠自己争

5、取，生活中如果你不尝试，你永远不知道会收获什么。”“敢于向强者挑战的人，才会成为人中之龙凤。”“你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。”一次次，一句句激励的话语促使她一步步走向成功。就这样，在那次演讲舞台上，杀出了一匹黑马：一个叫贾琼的女孩成为了本次大赛的焦点，摘取了这次演讲大赛桂冠上的那颗璀璨明珠。 美国心理学家德里克曾说过：“孩子需要成人的鼓励，就像植物需要水一样。”作为班主任也是孩子的家长我认为我们要及时的给孩子以激励和奖励，贾琼的成功深深震撼了我，激励的力量是无穷的，从贾琼身上，我深刻地感受到我们教师的职责之重。在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每

6、一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”，“没有不可能，只要我们敢于尝试！” （顺利考入市五中的她，今年又给我来电:老师，我在五中校演讲比赛中获第二名，五中杨校长在老师大会上特意提我，让任课老师好好栽培我呢，说我有潜力！谢谢老师，没有您的激励，没有您的毅力和不放弃就没我的今天，您放心，我会继续加油的！）没曾想，师生的一次拼搏，老师的不断激励，竟为学生指引一条更辉煌灿烂的成功之路！ 4每个学生都有其可爱之处。更有其过人之处，关键在于我们教师怎么去发掘，去放大或者弥补。一句激励，就能改变一个学生的一生。正所谓千里马常有，而伯乐不常有。我希望我们

7、每一位教师都能成为一个出色的伯乐。 担任13年的班主任工作的实践使我懂得：每天一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。激发学生的学习动力，培养其自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点激励吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的激励之中！ 4